MemoHello
На главную
Знакомство со MemoHello

Изучать слова может быть просто.

MemoHello помогает заниматься короткими подходами и возвращаться к словам, которые хочется запомнить.

Эффективный метод

Карточки — один из самых эффективных способов тренировать словарный запас. Открывая ответ, вспоминая значение и повторяя трудные слова, вы учитесь активно. Примеры показывают употребление слов в контексте.

Простота прежде всего

Выберите языки и уровень и начинайте. В центре внимания — карточки; повторение, произношение и автоматический показ доступны по желанию. Учитесь в своём темпе.

Доступно каждый день

Пользуйтесь MemoHello в браузере на телефоне или компьютере. Начните с бесплатных карточек даже без аккаунта. После входа сохраняется прогресс, а Premium открывает полный каталог.

Метод MemoHello: темп, понимание и память

Быстрый показ позволяет увидеть больше карточек, но устойчивое усвоение слов требует понимания, самостоятельного вспоминания и повторения. Поэтому в MemoHello можно менять скорость показа.

Что известно о быстром чтении

Метод вдохновлён исследованиями опытных читателей, чтения про себя и последовательного показа слов. Метаанализ 190 исследований с участием 18 573 человек оценил среднюю скорость чтения английских нехудожественных текстов про себя примерно в 238 слов в минуту. Это не рекомендованная скорость для изучения новых слов. Опыты с быстрым показом демонстрируют возможности восприятия, но сами по себе не доказывают долговременное усвоение иностранной лексики.

[1][2]

Настройте скорость автовоспроизведения

Можно отдельно задать время показа слова и перевода, сделать паузу или вернуться к карточке. Так за то же время можно увидеть больше слов, чем при чтении каждой карточки вслух. Большее число просмотров не означает автоматического роста запоминания: обзор исследований показывает компромисс между скоростью и пониманием.

[2][3]

Память укрепляется вспоминанием

Опыты с изучением иностранной лексики подтверждают пользу самостоятельного извлечения перевода из памяти. Повторение с интервалами и меняющиеся контексты также способны улучшать результат. Попробуйте вспомнить значение до открытия ответа и возвращайтесь к трудным словам позднее.

[4][5][7]

Результаты исследований карточек

Обобщение 32 исследований показало пользу карточек, зависящую от уровня учащегося и типа задания. Простая длительность работы с карточками не имела статистически значимой связи с результатом обучения. Число просмотренных карточек не равно числу выученных слов.

[6]

Как заниматься

Начните с темпа, при котором успеваете узнать слово и вспомнить его значение. Знакомые слова просматривайте быстрее, новые — медленнее; отмечайте трудные карточки для повторения. Включайте звук для тренировки произношения.

[3][4][5]

Источники

  1. Brysbaert, M. (2019). How many words do we read per minute? A review and meta-analysis of reading rate. Journal of Memory and Language, 109, 104047. DOI ↗
  2. Primativo, S., Spinelli, D., Zoccolotti, P., De Luca, M., & Martelli, M. (2016). Perceptual and Cognitive Factors Imposing ‘Speed Limits’ on Reading Rate. PLOS ONE, 11(4), e0153786. DOI ↗
  3. Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C., & Treiman, R. (2016). So Much to Read, So Little Time: How Do We Read, and Can Speed Reading Help?. Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34. DOI ↗
  4. Karpicke, J. D., & Roediger, H. L. (2008). The Critical Importance of Retrieval for Learning. Science, 319(5865), 966–968. DOI ↗
  5. Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed Practice in Verbal Recall Tasks: A Review and Quantitative Synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. DOI ↗
  6. Lei, Y., & Reynolds, B. L. (2022). Learning English vocabulary from word cards: A research synthesis. Frontiers in Psychology, 13, 984211. DOI ↗
  7. Butowska-Buczyńska, E., Kliś, P., Zawadzka, K., & Hanczakowski, M. (2024). The role of variable retrieval in effective learning. Proceedings of the National Academy of Sciences, 121. DOI ↗
Начать обучение