Bei einer Ausspracheübung sollte man Schwierigkeiten beim Hören eines Unterschieds von Schwierigkeiten bei dessen eigener Wiedergabe unterscheiden.

1. A

   — Zwei Schüler vertauschen diese Vokale.

   Dwoje uczniów zamienia te samogłoski miejscami.

2. B

   — Bei Ausspracheübungen sollte man unterscheiden, ob jemand den Unterschied nicht hört oder ihn nicht selbst nachmachen kann.

   W ćwiczeniu z wymowy warto oddzielić trudność z usłyszeniem różnicy od trudności z jej samodzielnym odtworzeniem.

3. A

   — Zuerst sollen sie angeben, welchen Vokal sie hören.

   Najpierw niech wskażą, którą samogłoskę słyszą.

4. B

   — Danach nehmen wir auf, wie sie die beiden Wörter aussprechen.

   Potem nagrajmy ich wymowę tych dwóch słów.

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1. A

   — Bei einer Ausspracheübung sollte man Schwierigkeiten beim Hören eines Unterschieds von Schwierigkeiten bei dessen eigener Wiedergabe unterscheiden.

   W ćwiczeniu z wymowy warto oddzielić trudność z usłyszeniem różnicy od trudności z jej samodzielnym odtworzeniem.

2. B

   — Ich höre den Unterschied, spreche aber beide Wörter ähnlich aus.

   Słyszę różnicę, ale oba słowa wymawiam podobnie.

3. A

   — Arbeiten wir an der Mundstellung.

   Popracujmy nad ułożeniem ust.

4. B

   — Gut, ich wiederhole sie langsam.

   Dobrze, powtórzę je powoli.

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