Ich erlaube mir zu unterbrechen, nicht um deinen Bericht anzuzweifeln, sondern um zu klären, auf welche Phase des Ereignisses sich diese Beschreibung bezieht.

1. A

   — Unterbrichst du, weil du meinem Bericht nicht glaubst?

   Przerywasz, bo nie wierzysz mojej relacji?

2. B

   — Ich erlaube mir zu unterbrechen, nicht um deinen Bericht anzuzweifeln, sondern um zu klären, auf welche Phase des Ereignisses sich diese Beschreibung bezieht.

   Pozwolę sobie przerwać nie po to, by podważyć twoją relację, lecz żeby upewnić się, którego etapu zdarzenia dotyczy ten opis.

3. A

   — Wie sollten wir deiner Meinung nach vorgehen?

   Jak proponujesz do tego podejść?

4. B

   — Klären wir zuerst die beschriebene Phase.

   Ustalmy najpierw, którego etapu dotyczy opis.

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1. A

   — Was präzisieren wir in dieser Antwort?

   Co doprecyzujemy w tej odpowiedzi?

2. B

   — Ich erlaube mir zu unterbrechen, nicht um deinen Bericht anzuzweifeln, sondern um zu klären, auf welche Phase des Ereignisses sich diese Beschreibung bezieht.

   Pozwolę sobie przerwać nie po to, by podważyć twoją relację, lecz żeby upewnić się, którego etapu zdarzenia dotyczy ten opis.

3. A

   — Wie prüfen wir das an einem konkreten Beispiel?

   Jak sprawdzimy to na konkretnym przykładzie?

4. B

   — Wählen wir eine Situation und vergleichen wir zwei Lesarten, ohne eigene Annahmen hinzuzufügen.

   Wybierzmy jedną sytuację i porównajmy dwa odczytania, nie dopisując własnych założeń.

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