PL · C2 · czasownik

porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach

Poznaj znaczenie w kontekście i przećwicz słowo lub zdanie.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.

compare the counterfactual objection across two arguments

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Ustaw naukę w fiszkach
Słowo po słowie

Analizator głosu

Posłuchaj, powtórz i zobacz, które słowa zostały rozpoznane zgodnie.

Fiszka #5470 · C2

porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach

Gotowe na Twoją próbę

Wstępnie rozpoznane słowa

Zacznij mówić — tutaj pojawi się tekst.

Podgląd może się zmienić. Ocenę pokażemy po zakończeniu.
Najlepszy wynik—
Próby0
Seria ≥80%0

Sprawdzamy obsługę rozpoznawania…

Wyniki zapisujemy tylko na tym urządzeniu. Nagrania nie są zapisywane.

Rozpoznawanie może korzystać z serwerów dostawcy przeglądarki i wymagać internetu. Używamy mikrofonu domyślnego.

To zgodność rozpoznanego tekstu. Brak słowa może wynikać z błędu rozpoznawania; wynik nie ocenia konkretnych głosek.

Jak liczymy wynik?

Zgodne słowo ma pełne punkty; podobne — część. Braki, zamiany i dodatki obniżają wynik. Doskonale wymaga pełnej zgodności kolejności i słów. Progi 60/80% są eksperymentalne.

Dialogi w kontekście

PL · C2

Wariant bez działania

  1. A

    Krytyk pyta, co stałoby się bez proponowanej interwencji.

    The critic asks what would happen without the intervention.

  2. B

    Jak w tej analizie możemy porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach?

    How can we compare the counterfactual objection across two arguments in this analysis?

  3. A

    Przyjmijmy te same kryteria dla obu argumentacji.

    Let’s use the same criteria for both arguments.

  4. B

    Opiszmy wariant alternatywny i jego założenia.

    Let’s describe the alternative and its assumptions.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.

Tłumaczenia

Angielskicompare the counterfactual objection across two argumentsczasownikNa urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Niemieckiden kontrafaktischen Einwand in zwei Argumentationen vergleichenczasownikNa urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Hiszpańskicomparar la objeción contrafactual en dos argumentacionesczasownikNa urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Rosyjskiсравнивать контрфактическое возражение в двух аргументацияхczasownikNa urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.

Przykłady użycia

Polski

Debata zmieniła kierunek, gdy doktorant wykorzystał pozorną sprzeczność, aby porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Angielski

The debate shifted when a doctoral student used an apparent contradiction to compare the counterfactual objection across two arguments.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Niemiecki

Die Debatte nahm eine neue Wendung, als ein Doktorand einen scheinbaren Widerspruch nutzte, um den kontrafaktischen Einwand in zwei Argumentationen zu vergleichen.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Hiszpański

El debate cambió de rumbo cuando un doctorando utilizó una contradicción aparente para comparar la objeción contrafactual en dos argumentaciones.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Rosyjski

Дискуссия пошла в новом направлении, когда аспирант использовал кажущееся противоречие, чтобы сравнивать контрфактическое возражение в двух аргументациях.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.

Gramatyka

czasownik

Forma słownikowa
porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach

Czas teraźniejszy

Czas teraźniejszy
japorównuję zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
typorównujesz zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
on / ona / onoporównuje zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
myporównujemy zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
wyporównujecie zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
oni / oneporównują zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach

Czas przeszły

Czas przeszły
ja (m.)porównywałem zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
ja (ż.)porównywałam zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
ty (m.)porównywałeś zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
ty (ż.)porównywałaś zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
onporównywał zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
onaporównywała zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
onoporównywało zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
my (męskoos.)porównywaliśmy zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
my (niemęskoos.)porównywałyśmy zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
wy (męskoos.)porównywaliście zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
wy (niemęskoos.)porównywałyście zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
oniporównywali zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
oneporównywały zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach

Czas przyszły

Czas przyszły
jabędę porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
tybędziesz porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
on / ona / onobędzie porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
mybędziemy porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
wybędziecie porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
oni / onebędą porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach
  • Czas przeszły zależy od rodzaju. Przyszłość niedokonana: będę + bezokolicznik; możliwe też np. będę czytał/czytała.
  • Tabela odmienia główny czasownik w kontekście całego zwrotu. Rzeczowniki, przymiotniki i zależne bezokoliczniki wewnątrz niego nie są osobnymi hasłami.

Przykład

Debata zmieniła kierunek, gdy doktorant wykorzystał pozorną sprzeczność, aby porównywać zarzut kontrfaktyczny w dwóch argumentacjach.

Przejdź do nauki

Przejdź do nauki →