Die Kuratorin zeigt ausgewählte Skizzen neben dem fertigen Gemälde; die Gegenüberstellung macht eine Arbeitsphase sichtbar, nicht unbedingt alle Wege, die der Künstler erwogen hat.

1. A

   — Diese Skizzen zeigen die gesamte Entstehung des Bildes.

   Te szkice pokazują całą drogę powstawania obrazu.

2. B

   — Die Kuratorin zeigt ausgewählte Skizzen neben dem fertigen Gemälde; die Gegenüberstellung macht eine Arbeitsphase sichtbar, nicht unbedingt alle Wege, die der Künstler erwogen hat.

   Kuratorka pokazuje wybrane szkice obok gotowego obrazu; zestawienie odsłania jeden etap pracy, niekoniecznie wszystkie drogi, które artysta rozważał.

3. A

   — Wie sollten wir deiner Meinung nach vorgehen?

   Jak proponujesz do tego podejść?

4. B

   — Machen wir deutlich, dass wir eine Auswahl erhaltener Arbeiten sehen.

   Zaznaczmy, że oglądamy wybór zachowanych prac.

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1. A

   — Wie deutest du diese Aussage in ihrem Kontext?

   Jak odczytujesz tę wypowiedź w jej kontekście?

2. B

   — Die Kuratorin zeigt ausgewählte Skizzen neben dem fertigen Gemälde; die Gegenüberstellung macht eine Arbeitsphase sichtbar, nicht unbedingt alle Wege, die der Künstler erwogen hat.

   Kuratorka pokazuje wybrane szkice obok gotowego obrazu; zestawienie odsłania jeden etap pracy, niekoniecznie wszystkie drogi, które artysta rozważał.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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