Eine Ordnung nach Empfangsdatum zeigt den Rhythmus des Wartens, kann aber die Schreibfolge verdecken; benennen wir die Perspektive, bevor Leser die Reihenfolge im Band mit der Ereignisfolge gleichsetzen.

1. A

   — Ordnen wir nach Empfangsdatum?

   Układamy według dat otrzymania?

2. B

   — Eine Ordnung nach Empfangsdatum zeigt den Rhythmus des Wartens, kann aber die Schreibfolge verdecken; benennen wir die Perspektive, bevor Leser die Reihenfolge im Band mit der Ereignisfolge gleichsetzen.

   Układając listy według dat otrzymania, pokażemy rytm oczekiwania odbiorcy, ale możemy zatrzeć kolejność ich pisania; nazwijmy wybraną perspektywę, zanim czytelnik uzna porządek tomu za porządek wydarzeń.

3. A

   — Ja, die Schreibdaten geben wir gesondert an.

   Tak, a daty napisania podamy osobno.

4. B

   — Erklären wir die Ordnung im Vorwort.

   Wyjaśnijmy ten porządek we wstępie.

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1. A

   — Was prüfen wir bei der Herausgabe einer Sammlung alter Briefe?

   Co sprawdzimy podczas redagowania zbioru dawnych listów?

2. B

   — Eine Ordnung nach Empfangsdatum zeigt den Rhythmus des Wartens, kann aber die Schreibfolge verdecken; benennen wir die Perspektive, bevor Leser die Reihenfolge im Band mit der Ereignisfolge gleichsetzen.

   Układając listy według dat otrzymania, pokażemy rytm oczekiwania odbiorcy, ale możemy zatrzeć kolejność ich pisania; nazwijmy wybraną perspektywę, zanim czytelnik uzna porządek tomu za porządek wydarzeń.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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