Späteres Wissen über die Folgen verändert die Bewertung einer Entscheidung, darf aber nicht ohne Erklärung der Person zugeschrieben werden, die sie zuvor getroffen hat.

1. A

   — Da er die Folgen später kannte, hätte er sie früher berücksichtigen müssen.

   Skoro później poznał skutki, powinien był je uwzględnić wcześniej.

2. B

   — Späteres Wissen über die Folgen verändert die Bewertung einer Entscheidung, darf aber nicht ohne Erklärung der Person zugeschrieben werden, die sie zuvor getroffen hat.

   Późniejsza wiedza o skutkach zmienia ocenę decyzji, ale nie może zostać bez wyjaśnienia przypisana osobie podejmującej ją wcześniej.

3. A

   — Was schlägst du also vor?

   Co zatem proponujesz?

4. B

   — Trennen wir das Wissen vor und nach der Entscheidung.

   Oddzielmy wiedzę przed decyzją od wiedzy po niej.

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1. A

   — Welche Unterscheidung sollten wir in dieser Diskussion beibehalten?

   Jakie rozróżnienie warto zachować w tej dyskusji?

2. B

   — Späteres Wissen über die Folgen verändert die Bewertung einer Entscheidung, darf aber nicht ohne Erklärung der Person zugeschrieben werden, die sie zuvor getroffen hat.

   Późniejsza wiedza o skutkach zmienia ocenę decyzji, ale nie może zostać bez wyjaśnienia przypisana osobie podejmującej ją wcześniej.

3. A

   — Wie prüfen wir das an einem konkreten Beispiel?

   Jak sprawdzimy to na konkretnym przykładzie?

4. B

   — Wählen wir eine Situation und vergleichen wir zwei Lesarten, ohne eigene Annahmen hinzuzufügen.

   Wybierzmy jedną sytuację i porównajmy dwa odczytania, nie dopisując własnych założeń.

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