Trennen wir zwei Fassungen desselben Stücks, wenn jede für sich wirken soll; direkt nebeneinander laden sie zum Vergleich der Interpreten ein, obwohl wir nur das Repertoire erweitern wollten.

1. A

   — Ich setze beide Fassungen nebeneinander.

   Obie wersje tej piosenki daję obok siebie.

2. B

   — Trennen wir zwei Fassungen desselben Stücks, wenn jede für sich wirken soll; direkt nebeneinander laden sie zum Vergleich der Interpreten ein, obwohl wir nur das Repertoire erweitern wollten.

   Dwie wersje tego samego utworu warto rozdzielić na liście, jeżeli chcemy, by każda zabrzmiała samodzielnie; postawione obok siebie mogą zapraszać do porównania wykonawców, choć zamierzaliśmy jedynie poszerzyć repertuar.

3. A

   — Setzen wir zwei andere Lieder dazwischen.

   Rozdzielmy je dwoma innymi utworami.

4. B

   — Dann hat jede ihren eigenen Moment.

   Wtedy każda dostanie własny moment.

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1. A

   — Wie ordnen wir unsere gemeinsame Titelliste?

   Jak uporządkujemy wspólną listę utworów?

2. B

   — Trennen wir zwei Fassungen desselben Stücks, wenn jede für sich wirken soll; direkt nebeneinander laden sie zum Vergleich der Interpreten ein, obwohl wir nur das Repertoire erweitern wollten.

   Dwie wersje tego samego utworu warto rozdzielić na liście, jeżeli chcemy, by każda zabrzmiała samodzielnie; postawione obok siebie mogą zapraszać do porównania wykonawców, choć zamierzaliśmy jedynie poszerzyć repertuar.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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