Wer diese beiden Phänomene gleichsetzt, verwischt einen wesentlichen begrifflichen Unterschied.

1. A

   — Diese Phänomene scheinen gleichwertig zu sein.

   Te zjawiska są chyba równoważne.

2. B

   — Wer diese beiden Phänomene gleichsetzt, verwischt einen wesentlichen begrifflichen Unterschied.

   Traktowanie tych dwóch zjawisk jako równoważnych zaciera istotną różnicę pojęciową.

3. A

   — Wie gehen wir also vor?

   Jak więc postąpimy?

4. B

   — Benennen wir den Unterschied und nennen wir ein Beispiel.

   Nazwijmy różnicę i podajmy przykład.

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1. A

   — Was präzisieren wir in diesem Gedankengang?

   Co doprecyzujemy w toku tego rozumowania?

2. B

   — Wer diese beiden Phänomene gleichsetzt, verwischt einen wesentlichen begrifflichen Unterschied.

   Traktowanie tych dwóch zjawisk jako równoważnych zaciera istotną różnicę pojęciową.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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