DE · C2 · Verbkonkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen
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konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen
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Dialoge im Kontext
DE · C2Von der Umfrage zur Ursache
- A
Wir gehen vom Umfrageergebnis zu einer Aussage über die Verhaltensursache über.
Od wyniku ankiety przechodzimy do wniosku o przyczynie zachowania.
- B
Wie können wir in dieser Studie konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen?
Jak w tym badaniu możemy uzgadniać konkurencyjne opisy łańcucha wnioskowania?
- A
Klären wir, ob die Unterschiede Definitionen, Daten oder die Beschreibungsebene betreffen.
Ustalmy, czy różnice dotyczą definicji, danych czy skali opisu.
- B
Schreiben wir die Zwischenschritte aus und prüfen wir die zusätzlichen Prämissen.
Rozpiszmy kroki pośrednie i sprawdźmy dodatkowe przesłanki.
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Übersetzungen
Englisch
Spanisch
RussischAnwendungsbeispiele
Zespół badawczy musiał uzgadniać konkurencyjne opisy łańcucha wnioskowania przed porównaniem dwóch proponowanych wyjaśnień.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.The research team had to reconcile competing accounts of the chain of inference before comparing the two proposed explanations.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Das Forschungsteam musste vor dem Vergleich der beiden vorgeschlagenen Erklärungen konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.El equipo de investigación tuvo que conciliar explicaciones contrapuestas sobre la cadena de inferencia antes de comparar las dos explicaciones propuestas.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Исследовательская группа должна была согласовывать конкурирующие описания в связи с утверждениями о цепочке умозаключений до сравнения двух предложенных объяснений.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Grammatik
Verb
- Grundform
- konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen
Gegenwart
| ich | bringe konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang |
|---|---|
| du | bringst konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang |
| er / sie / es | bringt konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang |
| wir | bringen konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang |
| ihr | bringt konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang |
| sie / Sie | bringen konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang |
Vergangenheit
| ich | habe konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang gebracht |
|---|---|
| du | hast konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang gebracht |
| er / sie / es | hat konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang gebracht |
| wir | haben konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang gebracht |
| ihr | habt konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang gebracht |
| sie / Sie | haben konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang gebracht |
Zukunft
| ich | werde konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen |
|---|---|
| du | wirst konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen |
| er / sie / es | wird konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen |
| wir | werden konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen |
| ihr | werdet konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen |
| sie / Sie | werden konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen |
- Präsens, Perfekt und Futur I. Im Alltag drückt das Präsens mit Zeitangabe oft die Zukunft aus.
- Die Tabelle konjugiert das Hauptverb im Kontext des gesamten Ausdrucks. Nomen, Adjektive und abhängige Infinitive darin sind keine eigenen Stichwörter.
Beispiel
Das Forschungsteam musste vor dem Vergleich der beiden vorgeschlagenen Erklärungen konkurrierende Darstellungen in Bezug auf die Schlussfolgerungskette in Einklang bringen.
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konceptualizować mechanizm przyczynowy
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C2Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Passende Redewendungen
Nie tyle podważam sam wniosek, ile sposób, w jaki został wyprowadzony.
C2Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Pozostaje otwarte pytanie, czy ten kompromis nie utrwala problemu, który miał rozwiązać.
C2Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Traktowanie tych dwóch zjawisk jako równoważnych zaciera istotną różnicę pojęciową.
C2Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Przyjmijmy na chwilę tę przesłankę, nie przesądzając jeszcze o jej trafności.
C2Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Byłoby przedwczesne utożsamiać brak sprzeciwu z rzeczywistym poparciem.
C2Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Argument ten zyskuje na sile dopiero po uwzględnieniu asymetrii dostępu do informacji.
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