Ante una palabra con guion, aclaremos si la regla del tautograma la considera una unidad o dos; dos resultados aparentemente contradictorios podrían deberse a segmentar de modo distinto el mismo texto.

1. A

   — ¿Por qué hemos contado distinto número de palabras?

   Dlaczego mamy różną liczbę słów?

2. B

   — Ante una palabra con guion, aclaremos si la regla del tautograma la considera una unidad o dos; dos resultados aparentemente contradictorios podrían deberse a segmentar de modo distinto el mismo texto.

   Przy wyrazie z łącznikiem ustalmy, czy reguła tautogramu traktuje go jako jedną jednostkę, czy dwie; inaczej dwa pozornie sprzeczne wyniki mogą wynikać z odmiennego podziału tego samego zapisu.

3. A

   — Yo conté las dos partes por separado.

   Ja policzyłem oba człony osobno.

4. B

   — Anotemos esa regla antes del ejemplo.

   Wpiszmy tę zasadę przed przykładem.

No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.

1. A

   — ¿Qué aclaramos antes de evaluar el tautograma?

   Co doprecyzujemy przed oceną tautogramu?

2. B

   — Ante una palabra con guion, aclaremos si la regla del tautograma la considera una unidad o dos; dos resultados aparentemente contradictorios podrían deberse a segmentar de modo distinto el mismo texto.

   Przy wyrazie z łącznikiem ustalmy, czy reguła tautogramu traktuje go jako jedną jednostkę, czy dwie; inaczej dwa pozornie sprzeczne wyniki mogą wynikać z odmiennego podziału tego samego zapisu.

3. A

   — ¿Cómo lo mostramos con un ejemplo concreto?

   Jak pokażemy to na konkretnym przykładzie?

4. B

   — Anotemos las reglas de la tarea y apliquémoslas por igual a todas las versiones.

   Spiszmy reguły zadania i zastosujmy je jednakowo do wszystkich zgłoszonych wersji.

No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.