El director detuvo el ensayo para explicar en qué punto debía empezar a cantar el segundo grupo.
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No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Dyrygent zatrzymał próbę, żeby wyjaśnić, w którym miejscu druga grupa ma zacząć śpiewać.
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El director detuvo el ensayo para explicar en qué punto debía empezar a cantar el segundo grupo.
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Diálogos en contexto
ES · B1- A
El director detuvo el ensayo para explicar en qué punto debía empezar a cantar el segundo grupo.
Dyrygent zatrzymał próbę, żeby wyjaśnić, w którym miejscu druga grupa ma zacząć śpiewać.
- B
Marcaré la entrada en mi partitura.
Zaznaczę wejście w swoich nutach.
- A
¿El segundo grupo entra a la vez que el piano?
Czy druga grupa wchodzi razem z fortepianem?
- B
No, un compás después de la entrada del piano.
Nie, dopiero takt po jego wejściu.
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- A
El director detuvo el ensayo para explicar en qué punto debía empezar a cantar el segundo grupo.
Dyrygent zatrzymał próbę, żeby wyjaśnić, w którym miejscu druga grupa ma zacząć śpiewać.
- B
Marqué la entrada con lápiz rojo.
Zaznaczyłem wejście czerwonym ołówkiem.
- A
¿Repetimos ese fragmento?
Powtórzymy ten fragment?
- B
Sí, desde el final de la primera estrofa.
Tak, od końca pierwszej zwrotki.
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Traducciones
Ejemplos de uso
Opisywanie przygotowań i udziału w próbie chóru.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Describing preparations for and participation in a choir rehearsal.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Vorbereitungen und Teilnahme an einer Chorprobe beschreiben.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Describir los preparativos y la participación en un ensayo de coro.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Описание подготовки и участия в репетиции хора.
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