krytycznie badać odniesienie intertekstualne
Poznaj znaczenie w kontekście i przećwicz słowo lub zdanie.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.interrogate the intertextual reference
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Analizator głosu
Posłuchaj, powtórz i zobacz, które słowa zostały rozpoznane zgodnie.
krytycznie badać odniesienie intertekstualne
Gotowe na Twoją próbę
Zacznij mówić — tutaj pojawi się tekst.
Podgląd może się zmienić. Ocenę pokażemy po zakończeniu.Sprawdzamy obsługę rozpoznawania…
Wyniki zapisujemy tylko na tym urządzeniu. Nagrania nie są zapisywane.
Rozpoznawanie może korzystać z serwerów dostawcy przeglądarki i wymagać internetu. Używamy mikrofonu domyślnego.
To zgodność rozpoznanego tekstu. Brak słowa może wynikać z błędu rozpoznawania; wynik nie ocenia konkretnych głosek.
Jak liczymy wynik?
Zgodne słowo ma pełne punkty; podobne — część. Braki, zamiany i dodatki obniżają wynik. Doskonale wymaga pełnej zgodności kolejności i słów. Progi 60/80% są eksperymentalne.
Dialogi w kontekście
PL · C2Echo wcześniejszego tekstu
- A
Wiersz z ćwiczenia przywołuje obraz znany z innego utworu, ale nie podaje tytułu.
The exercise poem recalls an image from another work without naming it.
- B
Jak możemy tu krytycznie badać odniesienie intertekstualne?
How can we interrogate the intertextual reference here?
- A
Wskażmy zarówno uzasadnienie tego rozwiązania, jak i przypadki ujawniające jego ograniczenia.
Let’s identify both the solution’s rationale and cases revealing its limits.
- B
Zestawmy fragmenty i zaznaczmy granice proponowanego odczytania.
Let’s compare passages and note the limits of the proposed reading.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Tłumaczenia
Przykłady użycia
Literaturoznawcy postanowili krytycznie badać odniesienie intertekstualne, ponieważ wiersz nawiązywał do starszego tekstu, nie wymieniając jego tytułu.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.The literary scholars set out to interrogate the intertextual reference because the poem alluded to an earlier work without naming it.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Die Literaturwissenschaftler wollten den intertextuellen Bezug kritisch hinterfragen, weil das Gedicht auf ein älteres Werk anspielte, ohne es zu nennen.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Los estudiosos de la literatura decidieron interrogar críticamente la referencia intertextual porque el poema aludía a una obra anterior sin nombrarla.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Литературоведы решили критически исследовать интертекстуальную отсылку, поскольку стихотворение отсылало к более раннему произведению, не называя его.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Gramatyka
czasownik
- Forma słownikowa
- krytycznie badać odniesienie intertekstualne
Czas teraźniejszy
| ja | krytycznie badam odniesienie intertekstualne |
|---|---|
| ty | krytycznie badasz odniesienie intertekstualne |
| on / ona / ono | krytycznie bada odniesienie intertekstualne |
| my | krytycznie badamy odniesienie intertekstualne |
| wy | krytycznie badacie odniesienie intertekstualne |
| oni / one | krytycznie badają odniesienie intertekstualne |
Czas przeszły
| ja (m.) | krytycznie badałem odniesienie intertekstualne |
|---|---|
| ja (ż.) | krytycznie badałam odniesienie intertekstualne |
| ty (m.) | krytycznie badałeś odniesienie intertekstualne |
| ty (ż.) | krytycznie badałaś odniesienie intertekstualne |
| on | krytycznie badał odniesienie intertekstualne |
| ona | krytycznie badała odniesienie intertekstualne |
| ono | krytycznie badało odniesienie intertekstualne |
| my (męskoos.) | krytycznie badaliśmy odniesienie intertekstualne |
| my (niemęskoos.) | krytycznie badałyśmy odniesienie intertekstualne |
| wy (męskoos.) | krytycznie badaliście odniesienie intertekstualne |
| wy (niemęskoos.) | krytycznie badałyście odniesienie intertekstualne |
| oni | krytycznie badali odniesienie intertekstualne |
| one | krytycznie badały odniesienie intertekstualne |
Czas przyszły
| ja | będę krytycznie badać odniesienie intertekstualne |
|---|---|
| ty | będziesz krytycznie badać odniesienie intertekstualne |
| on / ona / ono | będzie krytycznie badać odniesienie intertekstualne |
| my | będziemy krytycznie badać odniesienie intertekstualne |
| wy | będziecie krytycznie badać odniesienie intertekstualne |
| oni / one | będą krytycznie badać odniesienie intertekstualne |
- Czas przeszły zależy od rodzaju. Przyszłość niedokonana: będę + bezokolicznik; możliwe też np. będę czytał/czytała.
- Tabela odmienia główny czasownik w kontekście całego zwrotu. Rzeczowniki, przymiotniki i zależne bezokoliczniki wewnątrz niego nie są osobnymi hasłami.
Przykład
Literaturoznawcy postanowili krytycznie badać odniesienie intertekstualne, ponieważ wiersz nawiązywał do starszego tekstu, nie wymieniając jego tytułu.