porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach
Poznaj znaczenie w kontekście i przećwicz słowo lub zdanie.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.compare the causal design across two studies
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Analizator głosu
Posłuchaj, powtórz i zobacz, które słowa zostały rozpoznane zgodnie.
porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach
Gotowe na Twoją próbę
Zacznij mówić — tutaj pojawi się tekst.
Podgląd może się zmienić. Ocenę pokażemy po zakończeniu.Sprawdzamy obsługę rozpoznawania…
Wyniki zapisujemy tylko na tym urządzeniu. Nagrania nie są zapisywane.
Rozpoznawanie może korzystać z serwerów dostawcy przeglądarki i wymagać internetu. Używamy mikrofonu domyślnego.
To zgodność rozpoznanego tekstu. Brak słowa może wynikać z błędu rozpoznawania; wynik nie ocenia konkretnych głosek.
Jak liczymy wynik?
Zgodne słowo ma pełne punkty; podobne — część. Braki, zamiany i dodatki obniżają wynik. Doskonale wymaga pełnej zgodności kolejności i słów. Progi 60/80% są eksperymentalne.
Dialogi w kontekście
PL · C2Przebudowa skrzyżowania
- A
Po przebudowie skrzyżowania spadła liczba zdarzeń, ale ruch też zmalał.
Incidents fell after the intersection redesign, but traffic decreased too.
- B
Jak możemy tu porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach?
How can we compare the causal design across two studies here?
- A
Użyjmy tych samych kryteriów i odnotujmy różnice w warunkach obu badań.
Let’s use the same criteria and record differences between the two studies’ conditions.
- B
Oddzielmy zmianę natężenia ruchu od skutku przebudowy.
Let’s separate the change in traffic volume from the redesign’s effect.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Tłumaczenia
Przykłady użycia
Wynik kliniczny stał się użyteczny dopiero wtedy, gdy badacze potrafili porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach w trzech różnych grupach pacjentów.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.The clinical finding became actionable only after researchers could compare the causal design across two studies across three distinct patient groups.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Der klinische Befund wurde erst relevant, nachdem die Forschenden in drei unterschiedlichen Patientengruppen das kausale Design in zwei Studien vergleichen konnten.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.El hallazgo clínico solo resultó aplicable cuando los investigadores pudieron comparar el diseño causal en dos estudios en tres grupos distintos de pacientes.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Клинический результат стал применимым лишь после того, как исследователи смогли сравнивать дизайн исследования причинных связей в двух исследованиях в трёх разных группах пациентов.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Gramatyka
czasownik
- Forma słownikowa
- porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach
Czas teraźniejszy
| ja | porównuję schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
|---|---|
| ty | porównujesz schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| on / ona / ono | porównuje schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| my | porównujemy schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| wy | porównujecie schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| oni / one | porównują schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
Czas przeszły
| ja (m.) | porównywałem schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
|---|---|
| ja (ż.) | porównywałam schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| ty (m.) | porównywałeś schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| ty (ż.) | porównywałaś schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| on | porównywał schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| ona | porównywała schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| ono | porównywało schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| my (męskoos.) | porównywaliśmy schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| my (niemęskoos.) | porównywałyśmy schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| wy (męskoos.) | porównywaliście schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| wy (niemęskoos.) | porównywałyście schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| oni | porównywali schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| one | porównywały schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
Czas przyszły
| ja | będę porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
|---|---|
| ty | będziesz porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| on / ona / ono | będzie porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| my | będziemy porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| wy | będziecie porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
| oni / one | będą porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach |
- Czas przeszły zależy od rodzaju. Przyszłość niedokonana: będę + bezokolicznik; możliwe też np. będę czytał/czytała.
- Tabela odmienia główny czasownik w kontekście całego zwrotu. Rzeczowniki, przymiotniki i zależne bezokoliczniki wewnątrz niego nie są osobnymi hasłami.
Przykład
Wynik kliniczny stał się użyteczny dopiero wtedy, gdy badacze potrafili porównywać schemat badania przyczynowego w dwóch badaniach w trzech różnych grupach pacjentów.