porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach
Poznaj znaczenie w kontekście i przećwicz słowo lub zdanie.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.compare the confounding structure across two models
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Analizator głosu
Posłuchaj, powtórz i zobacz, które słowa zostały rozpoznane zgodnie.
porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach
Gotowe na Twoją próbę
Zacznij mówić — tutaj pojawi się tekst.
Podgląd może się zmienić. Ocenę pokażemy po zakończeniu.Sprawdzamy obsługę rozpoznawania…
Wyniki zapisujemy tylko na tym urządzeniu. Nagrania nie są zapisywane.
Rozpoznawanie może korzystać z serwerów dostawcy przeglądarki i wymagać internetu. Używamy mikrofonu domyślnego.
To zgodność rozpoznanego tekstu. Brak słowa może wynikać z błędu rozpoznawania; wynik nie ocenia konkretnych głosek.
Jak liczymy wynik?
Zgodne słowo ma pełne punkty; podobne — część. Braki, zamiany i dodatki obniżają wynik. Doskonale wymaga pełnej zgodności kolejności i słów. Progi 60/80% są eksperymentalne.
Dialogi w kontekście
PL · C2Porównanie dwóch szkół
- A
Szkoły różnią się wynikami oraz wcześniejszym przygotowaniem uczniów.
The schools differ in scores and pupils’ prior preparation.
- B
Jak możemy tu porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach?
How can we compare the confounding structure across two models here?
- A
Ustalmy wspólne kryteria i odnotujmy różnice w warunkach obu wariantów.
Let’s set shared criteria and record differences in the two options’ conditions.
- B
Uwzględnijmy wcześniejsze różnice, zanim przypiszemy efekt metodzie nauczania.
Let’s account for prior differences before attributing the effect to teaching methods.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Tłumaczenia
Przykłady użycia
Przed prerejestracją zespół musiał porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach i określić, jaki wynik będzie dowodem podważającym hipotezę.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Before preregistration, the team had to compare the confounding structure across two models and specify what result would count as disconfirming evidence.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Vor der Präregistrierung musste das Team die Confounding-Struktur in zwei Modellen vergleichen und festlegen, welches Ergebnis als widerlegender Befund gelten würde.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Antes del prerregistro, el equipo tuvo que comparar la estructura de confusión en dos modelos y precisar qué resultado refutaría la hipótesis.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.До пререгистрации команда должна была сравнивать структуру смешения в двух моделях и указать, какой результат будет опровергающим свидетельством.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Gramatyka
czasownik
- Forma słownikowa
- porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach
Czas teraźniejszy
| ja | porównuję strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
|---|---|
| ty | porównujesz strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| on / ona / ono | porównuje strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| my | porównujemy strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| wy | porównujecie strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| oni / one | porównują strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
Czas przeszły
| ja (m.) | porównywałem strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
|---|---|
| ja (ż.) | porównywałam strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| ty (m.) | porównywałeś strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| ty (ż.) | porównywałaś strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| on | porównywał strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| ona | porównywała strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| ono | porównywało strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| my (męskoos.) | porównywaliśmy strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| my (niemęskoos.) | porównywałyśmy strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| wy (męskoos.) | porównywaliście strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| wy (niemęskoos.) | porównywałyście strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| oni | porównywali strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| one | porównywały strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
Czas przyszły
| ja | będę porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
|---|---|
| ty | będziesz porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| on / ona / ono | będzie porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| my | będziemy porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| wy | będziecie porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
| oni / one | będą porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach |
- Czas przeszły zależy od rodzaju. Przyszłość niedokonana: będę + bezokolicznik; możliwe też np. będę czytał/czytała.
- Tabela odmienia główny czasownik w kontekście całego zwrotu. Rzeczowniki, przymiotniki i zależne bezokoliczniki wewnątrz niego nie są osobnymi hasłami.
Przykład
Przed prerejestracją zespół musiał porównywać strukturę czynników zakłócających w dwóch modelach i określić, jaki wynik będzie dowodem podważającym hipotezę.