Samo przyporządkowanie dwóch dopełnień jednemu czasownikowi nie wystarcza do wykazania gry dwoma znaczeniami; tę różnicę trzeba wskazać w konkretnym użyciu, a nie dopowiedzieć na podstawie liczby członów.

1. A

   — W zdaniu „kupiła chleb i mleko” jest jeden czasownik.

   There is one verb in “she bought bread and milk”.

2. B

   — Samo przyporządkowanie dwóch dopełnień jednemu czasownikowi nie wystarcza do wykazania gry dwoma znaczeniami; tę różnicę trzeba wskazać w konkretnym użyciu, a nie dopowiedzieć na podstawie liczby członów.

   Assigning two objects to one verb alone does not establish a play on two meanings; that difference must be shown in the actual usage rather than invented from the number of components.

3. A

   — Tutaj czasownik ma ten sam sens w obu połączeniach.

   Here the verb has the same meaning with both objects.

4. B

   — Poszukajmy wyraźniejszego przykładu gry znaczeń.

   Let's find a clearer example of a play on meanings.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.

1. A

   — Jak wyjaśnimy połączenie dosłownego i przenośnego sensu?

   How shall we explain the combination of literal and figurative meaning?

2. B

   — Samo przyporządkowanie dwóch dopełnień jednemu czasownikowi nie wystarcza do wykazania gry dwoma znaczeniami; tę różnicę trzeba wskazać w konkretnym użyciu, a nie dopowiedzieć na podstawie liczby członów.

   Assigning two objects to one verb alone does not establish a play on two meanings; that difference must be shown in the actual usage rather than invented from the number of components.

3. A

   — Jak pokażemy to na konkretnym przykładzie?

   How shall we show this through a concrete example?

4. B

   — Zapiszmy dwa możliwe objaśnienia składników i sprawdźmy ich rolę we wspólnym zdaniu.

   Let’s write explanations for both parts and examine their roles in the shared sentence.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.