RU · C1В сноске можно объяснить аллюзию, но так нельзя воссоздать спонтанную реакцию читателя, знакомого с её источником.
Изучите полезное выражение в контексте, послушайте произношение и потренируйтесь говорить.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.W przypisie można objaśnić aluzję, lecz nie da się w ten sposób odtworzyć spontanicznej reakcji czytelnika, który zna jej źródło.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
W przypisie można objaśnić aluzję, lecz nie da się w ten sposób odtworzyć spontanicznej reakcji czytelnika, który zna jej źródło.Анализатор голоса
Послушайте, повторите и узнайте, какие слова совпали.
В сноске можно объяснить аллюзию, но так нельзя воссоздать спонтанную реакцию читателя, знакомого с её источником.
Готово к вашей попытке
Начните говорить — здесь появится текст.
Предварительный текст может измениться. Оценка появится после завершения.Проверка поддержки распознавания…
Результаты сохраняются только на этом устройстве. Аудио не сохраняется.
Распознавание может использовать серверы браузера и требовать интернет. Используется микрофон по умолчанию.
Сравнивается распознанный текст. Отсутствие слова может быть ошибкой распознавания; отдельные звуки не оцениваются.
Как рассчитывается результат?
Точное совпадение даёт полный балл, похожее — часть. Пропуски, замены и лишние слова снижают оценку. Отлично требует всех слов в верном порядке. Пороги 60/80% экспериментальны.
Диалоги в контексте
RU · C1Оценка перевода, регистра и соотношения формы и смысла.
- A
Примечание восстановит реакцию знающего аллюзию читателя?
Czy przypis odtworzy reakcję znającego aluzję czytelnika?
- B
В сноске можно объяснить аллюзию, но так нельзя воссоздать спонтанную реакцию читателя, знакомого с её источником.
W przypisie można objaśnić aluzję, lecz nie da się w ten sposób odtworzyć spontanicznej reakcji czytelnika, który zna jej źródło.
- A
Что ты предлагаешь сделать дальше?
Co proponujesz zrobić dalej?
- B
Отделим пояснение от эффекта чтения.
Odróżnijmy wyjaśnienie informacji od efektu lektury.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
Переводы
Английский
Немецкий
ИспанскийПримеры употребления
Ocenianie przekładu, rejestru i relacji między formą a znaczeniem.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Assessing translation, register and the relationship between form and meaning.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Übersetzung, Sprachregister und das Verhältnis zwischen Form und Bedeutung beurteilen.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Evaluar la traducción, el registro y la relación entre forma y significado.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Оценка перевода, регистра и соотношения формы и смысла.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Связанные выражения
Proponuję doprecyzować definicję, zanim zaczniemy porównywać stanowiska.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Informacja zwrotna będzie użyteczna, jeśli wskaże następny osiągalny krok, a nie tylko ogólną potrzebę poprawy.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Cytat powinien być wyraźnie oddzielony od komentarza, żeby czytelnik wiedział, kto jest autorem danej oceny.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Kryteria oceny powinny być znane przed rozpoczęciem pracy, szczególnie jeśli dopuszczamy kilka sposobów rozwiązania.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Zachowajmy oryginalną wypowiedź w cytacie, a poprawki wyraźnie oddzielmy od słów autora.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Wyjaśnienie, które działa w rozmowie, może wymagać dodatkowego kontekstu, gdy zostaje zapisane bez pytań rozmówcy.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.