Das Erkennen der Anspielung sollte nicht zur Aufnahmeprüfung fürs Lachen werden; die Szene kann Eingeweihte belohnen, ohne die anderen zu bloßen Zeugen fremden Vergnügens zu machen.

1. A

   — Lacht niemand ohne Kenntnis des Gedichts?

   Bez znajomości wiersza nikt się nie roześmieje?

2. B

   — Das Erkennen der Anspielung sollte nicht zur Aufnahmeprüfung fürs Lachen werden; die Szene kann Eingeweihte belohnen, ohne die anderen zu bloßen Zeugen fremden Vergnügens zu machen.

   Nie chciałbym, żeby znajomość aluzji stała się egzaminem wstępnym do śmiechu; scena może nagradzać wtajemniczonych, nie pozostawiając reszty publiczności wyłącznie w roli świadków cudzej zabawy.

3. A

   — Auch die Geste kann komisch sein.

   Gest aktora też może być zabawny.

4. B

   — Testen wir die Szene ohne Erklärung.

   Sprawdźmy scenę bez objaśnień.

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1. A

   — Wie prüfen wir, gegen wen sich die Satire tatsächlich richtet?

   Jak sprawdzimy, do kogo naprawdę skierowane jest ostrze satyry?

2. B

   — Das Erkennen der Anspielung sollte nicht zur Aufnahmeprüfung fürs Lachen werden; die Szene kann Eingeweihte belohnen, ohne die anderen zu bloßen Zeugen fremden Vergnügens zu machen.

   Nie chciałbym, żeby znajomość aluzji stała się egzaminem wstępnym do śmiechu; scena może nagradzać wtajemniczonych, nie pozostawiając reszty publiczności wyłącznie w roli świadków cudzej zabawy.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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