Eröffnen im alphabetischen Gedicht aufeinanderfolgende Buchstaben Strophen statt einzelner Verse, verfolgen wir das Alphabet auf dieser Ebene, statt nach jeder ersten Strophenzeile einen Regelbruch zu behaupten.

1. A

   — Der zweite Vers beginnt nicht mit B.

   Drugi wers nie zaczyna się od litery B.

2. B

   — Eröffnen im alphabetischen Gedicht aufeinanderfolgende Buchstaben Strophen statt einzelner Verse, verfolgen wir das Alphabet auf dieser Ebene, statt nach jeder ersten Strophenzeile einen Regelbruch zu behaupten.

   Jeśli w abecedariuszu kolejne litery otwierają strofy, a nie pojedyncze wersy, analizujmy przebieg alfabetu na tym poziomie, zamiast ogłaszać naruszenie reguły po pierwszej linijce każdej strofy.

3. A

   — Dann markiere ich nur die Strophenanfänge.

   Zaznaczę więc tylko początki strof.

4. B

   — B eröffnet die zweite Strophe.

   Litera B otwiera drugą strofę.

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1. A

   — Wie prüfen wir die Reihenfolge der Anfangsbuchstaben der Gedichtteile?

   Jak sprawdzimy porządek liter otwierających części wiersza?

2. B

   — Eröffnen im alphabetischen Gedicht aufeinanderfolgende Buchstaben Strophen statt einzelner Verse, verfolgen wir das Alphabet auf dieser Ebene, statt nach jeder ersten Strophenzeile einen Regelbruch zu behaupten.

   Jeśli w abecedariuszu kolejne litery otwierają strofy, a nie pojedyncze wersy, analizujmy przebieg alfabetu na tym poziomie, zamiast ogłaszać naruszenie reguły po pierwszej linijce każdej strofy.

3. A

   — Wie zeigen wir das an einem konkreten Beispiel?

   Jak pokażemy to na konkretnym przykładzie?

4. B

   — Markieren wir Strophengrenzen und zeigen wir die Lesart an derselben Textfassung.

   Oznaczmy granice strof i pokażmy odczyt na tej samej wersji tekstu.

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