Für eine alphabetisch geordnete Strophe können zwei Anfänge gleichermaßen regelgerecht sein; begründen wir die Wahl mit Rhythmus und Bedeutung, statt eine Möglichkeit als vom Alphabet erzwungen darzustellen.

1. A

   — Beide Fassungen beginnen mit demselben Buchstaben.

   Obie wersje zaczynają się od tej samej litery.

2. B

   — Für eine alphabetisch geordnete Strophe können zwei Anfänge gleichermaßen regelgerecht sein; begründen wir die Wahl mit Rhythmus und Bedeutung, statt eine Möglichkeit als vom Alphabet erzwungen darzustellen.

   Do alfabetycznej strofy możemy dobrać dwa równie zgodne z regułą początki; wybór między nimi uzasadnijmy rytmem i sensem, zamiast ogłaszać jedną możliwość jako wymuszoną przez alfabet.

3. A

   — Lesen wir sie im Rhythmus der ganzen Strophe.

   Przeczytajmy je w rytmie całej strofy.

4. B

   — Der kürzere Anfang passt zum nächsten Vers.

   Krótszy początek pasuje do następnego wersu.

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1. A

   — Wie prüfen wir die Reihenfolge der Anfangsbuchstaben der Gedichtteile?

   Jak sprawdzimy porządek liter otwierających części wiersza?

2. B

   — Für eine alphabetisch geordnete Strophe können zwei Anfänge gleichermaßen regelgerecht sein; begründen wir die Wahl mit Rhythmus und Bedeutung, statt eine Möglichkeit als vom Alphabet erzwungen darzustellen.

   Do alfabetycznej strofy możemy dobrać dwa równie zgodne z regułą początki; wybór między nimi uzasadnijmy rytmem i sensem, zamiast ogłaszać jedną możliwość jako wymuszoną przez alfabet.

3. A

   — Wie zeigen wir das an einem konkreten Beispiel?

   Jak pokażemy to na konkretnym przykładzie?

4. B

   — Markieren wir Strophengrenzen und zeigen wir die Lesart an derselben Textfassung.

   Oznaczmy granice strof i pokażmy odczyt na tej samej wersji tekstu.

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