Was wir unter diesen Bedingungen nicht beobachtet haben, kann unter anderen möglich bleiben; ein Schluss auf Unmöglichkeit bedürfte einer stärkeren Begründung.

1. A

   — Wir haben es nicht beobachtet, also ist es unmöglich.

   Nie zaobserwowaliśmy tego, więc to niemożliwe.

2. B

   — Was wir unter diesen Bedingungen nicht beobachtet haben, kann unter anderen möglich bleiben; ein Schluss auf Unmöglichkeit bedürfte einer stärkeren Begründung.

   To, czego nie zaobserwowaliśmy w tych warunkach, może pozostawać możliwe w innych; wniosek o niemożliwości wymagałby mocniejszego uzasadnienia.

3. A

   — Was schlägst du also vor?

   Co zatem proponujesz?

4. B

   — Begrenzen wir den Schluss auf die geprüften Bedingungen.

   Ograniczmy wniosek do sprawdzonych warunków.

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1. A

   — Welche Unterscheidung sollten wir in dieser Diskussion beibehalten?

   Jakie rozróżnienie warto zachować w tej dyskusji?

2. B

   — Was wir unter diesen Bedingungen nicht beobachtet haben, kann unter anderen möglich bleiben; ein Schluss auf Unmöglichkeit bedürfte einer stärkeren Begründung.

   To, czego nie zaobserwowaliśmy w tych warunkach, może pozostawać możliwe w innych; wniosek o niemożliwości wymagałby mocniejszego uzasadnienia.

3. A

   — Wie prüfen wir das an einem konkreten Beispiel?

   Jak sprawdzimy to na konkretnym przykładzie?

4. B

   — Wählen wir eine Situation und vergleichen wir zwei Lesarten, ohne eigene Annahmen hinzuzufügen.

   Wybierzmy jedną sytuację i porównajmy dwa odczytania, nie dopisując własnych założeń.

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