Wenn beide Seiten „fertig“ unterschiedlich verstehen, beseitigt ein gemeinsamer Termin die Differenz nicht; klären wir, ob ein Entwurf, eine Prüffassung oder einsatzbereites Material gemeint ist.

1. A

   — Wir sagten beide „fertig“, also verstehen wir uns bestens.

   Oboje powiedzieliśmy „gotowe”, więc rozumiemy się doskonale.

2. B

   — Wenn beide Seiten „fertig“ unterschiedlich verstehen, beseitigt ein gemeinsamer Termin die Differenz nicht; klären wir, ob ein Entwurf, eine Prüffassung oder einsatzbereites Material gemeint ist.

   Jeśli obie strony inaczej rozumieją słowo „gotowe”, wspólny termin nie usuwa rozbieżności; doprecyzujmy, czy chodzi o szkic, wersję do sprawdzenia czy materiał do użycia.

3. A

   — Was schlägst du also vor?

   Co zatem proponujesz?

4. B

   — Legen wir die erwartete Fassung des Materials fest.

   Określmy oczekiwaną wersję materiału.

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1. A

   — Welche Unterscheidung sollten wir in dieser Diskussion beibehalten?

   Jakie rozróżnienie warto zachować w tej dyskusji?

2. B

   — Wenn beide Seiten „fertig“ unterschiedlich verstehen, beseitigt ein gemeinsamer Termin die Differenz nicht; klären wir, ob ein Entwurf, eine Prüffassung oder einsatzbereites Material gemeint ist.

   Jeśli obie strony inaczej rozumieją słowo „gotowe”, wspólny termin nie usuwa rozbieżności; doprecyzujmy, czy chodzi o szkic, wersję do sprawdzenia czy materiał do użycia.

3. A

   — Wie prüfen wir das an einem konkreten Beispiel?

   Jak sprawdzimy to na konkretnym przykładzie?

4. B

   — Wählen wir eine Situation und vergleichen wir zwei Lesarten, ohne eigene Annahmen hinzuzufügen.

   Wybierzmy jedną sytuację i porównajmy dwa odczytania, nie dopisując własnych założeń.

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