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DE · C2 · Verb

den Wissensanspruch problematisieren

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problematyzować roszczenie poznawcze

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Karte #5334 · C2

den Wissensanspruch problematisieren

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Dialoge im Kontext

DE · C2

Stärke eines Erkenntnisanspruchs

  1. A

    Der Autor schreibt „wir wissen“, obwohl er nur indirekte Anhaltspunkte hat.

    Autor pisze „wiemy”, choć dysponuje jedynie pośrednimi przesłankami.

  2. B

    Wie können wir in dieser Debatte den Wissensanspruch problematisieren?

    Jak w tym sporze możemy problematyzować roszczenie poznawcze?

  3. A

    Benennen wir die Frage, die der scheinbar selbstverständliche Begriff übergeht.

    Wskażmy pytanie, które pozornie oczywiste pojęcie pomija.

  4. B

    Vergleichen wir die Stärke der Behauptung mit ihrer Begründung.

    Porównajmy siłę deklaracji z dostępnym uzasadnieniem.

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Übersetzungen

Polnischproblematyzować roszczenie poznawczeVerbKeine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.
Englischproblematize the knowledge claimVerbKeine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.
Spanischproblematizar la afirmación de conocimientoVerbKeine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.
Russischпроблематизировать притязание на знаниеVerbKeine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.

Anwendungsbeispiele

Polnisch

Porównując dwie konkurencyjne tradycje, uczestnicy seminarium zdołali problematyzować roszczenie poznawcze, nie uznając żadnej z nich za ostateczną.

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Englisch

By comparing two rival traditions, the seminar managed to problematize the knowledge claim without declaring either one definitive.

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Deutsch

Durch den Vergleich zweier konkurrierender Traditionen konnte das Seminar den Wissensanspruch problematisieren, ohne eine davon für endgültig zu erklären.

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Spanisch

Al comparar dos tradiciones rivales, el seminario logró problematizar la afirmación de conocimiento sin declarar definitiva a ninguna de ellas.

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Russisch

Сопоставив две конкурирующие традиции, участники семинара смогли проблематизировать притязание на знание, не объявляя ни одну из них окончательной.

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Grammatik

Verb

Grundform
den Wissensanspruch problematisieren

Gegenwart

Gegenwart
ichproblematisiere den Wissensanspruch
duproblematisierst den Wissensanspruch
er / sie / esproblematisiert den Wissensanspruch
wirproblematisieren den Wissensanspruch
ihrproblematisiert den Wissensanspruch
sie / Sieproblematisieren den Wissensanspruch

Vergangenheit

Vergangenheit
ichhabe den Wissensanspruch problematisiert
duhast den Wissensanspruch problematisiert
er / sie / eshat den Wissensanspruch problematisiert
wirhaben den Wissensanspruch problematisiert
ihrhabt den Wissensanspruch problematisiert
sie / Siehaben den Wissensanspruch problematisiert

Zukunft

Zukunft
ichwerde den Wissensanspruch problematisieren
duwirst den Wissensanspruch problematisieren
er / sie / eswird den Wissensanspruch problematisieren
wirwerden den Wissensanspruch problematisieren
ihrwerdet den Wissensanspruch problematisieren
sie / Siewerden den Wissensanspruch problematisieren
  • Präsens, Perfekt und Futur I. Im Alltag drückt das Präsens mit Zeitangabe oft die Zukunft aus.
  • Die Tabelle konjugiert das Hauptverb im Kontext des gesamten Ausdrucks. Nomen, Adjektive und abhängige Infinitive darin sind keine eigenen Stichwörter.

Beispiel

Durch den Vergleich zweier konkurrierender Traditionen konnte das Seminar den Wissensanspruch problematisieren, ohne eine davon für endgültig zu erklären.

die epistemische Grenze kritisch hinterfragen

krytycznie badać granicę epistemiczną

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die ontologische Festlegung kritisch hinterfragen

krytycznie badać zobowiązanie ontologiczne

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die Schlussfolgerungsnorm kritisch hinterfragen

krytycznie badać normę inferencyjną

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den Wissensanspruch kritisch hinterfragen

krytycznie badać roszczenie poznawcze

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das Erklärungsideal kritisch hinterfragen

krytycznie badać ideał wyjaśniania

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die begriffliche Voraussetzung kritisch hinterfragen

krytycznie badać presupozycję pojęciową

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Ich bezweifle weniger die Schlussfolgerung selbst als die Argumentation, aus der sie abgeleitet wurde.

Nie tyle podważam sam wniosek, ile sposób, w jaki został wyprowadzony.

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Es bleibt die Frage, ob dieser Kompromiss nicht gerade das Problem verfestigt, das er lösen sollte.

Pozostaje otwarte pytanie, czy ten kompromis nie utrwala problemu, który miał rozwiązać.

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Wer diese beiden Phänomene gleichsetzt, verwischt einen wesentlichen begrifflichen Unterschied.

Traktowanie tych dwóch zjawisk jako równoważnych zaciera istotną różnicę pojęciową.

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Nehmen wir diese Prämisse vorläufig an, ohne bereits über ihre Gültigkeit zu entscheiden.

Przyjmijmy na chwilę tę przesłankę, nie przesądzając jeszcze o jej trafności.

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Es wäre voreilig, das Ausbleiben von Einwänden mit tatsächlicher Unterstützung gleichzusetzen.

Byłoby przedwczesne utożsamiać brak sprzeciwu z rzeczywistym poparciem.

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Dieses Argument gewinnt erst an Gewicht, wenn der ungleiche Zugang zu Informationen berücksichtigt wird.

Argument ten zyskuje na sile dopiero po uwzględnieniu asymetrii dostępu do informacji.

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Zum Lernen

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