ES · C2La falta de versos en un poema en prosa no elimina el ritmo de la longitud de las frases y los retornos sintácticos; el análisis debe trasladarse a otras unidades.
Aprende una expresión útil en contexto, escucha su pronunciación y practica decirla.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Brak podziału na wersy w poemacie prozą nie usuwa rytmu powstającego z długości zdań i powrotów składniowych; analizę organizacji wypowiedzi trzeba przenieść na inne jednostki.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.
Brak podziału na wersy w poemacie prozą nie usuwa rytmu powstającego z długości zdań i powrotów składniowych; analizę organizacji wypowiedzi trzeba przenieść na inne jednostki.Analizador de voz
Escucha, repite y mira qué palabras se reconocieron como esperabas.
La falta de versos en un poema en prosa no elimina el ritmo de la longitud de las frases y los retornos sintácticos; el análisis debe trasladarse a otras unidades.
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Diálogos en contexto
ES · C2- A
¿Cómo marcamos el ritmo de este párrafo?
Jak zaznaczyć rytm w tym akapicie?
- B
La falta de versos en un poema en prosa no elimina el ritmo de la longitud de las frases y los retornos sintácticos; el análisis debe trasladarse a otras unidades.
Brak podziału na wersy w poemacie prozą nie usuwa rytmu powstającego z długości zdań i powrotów składniowych; analizę organizacji wypowiedzi trzeba przenieść na inne jednostki.
- A
Subrayemos los tres comienzos de frase que se repiten.
Podkreślmy trzy powtarzające się początki zdań.
- B
Luego los leeré al mismo ritmo.
Potem przeczytam je w tym samym tempie.
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- A
¿Cómo hablaremos del ritmo del poema en prosa?
Jak będziemy rozmawiać o rytmie poematu prozą?
- B
La falta de versos en un poema en prosa no elimina el ritmo de la longitud de las frases y los retornos sintácticos; el análisis debe trasladarse a otras unidades.
Brak podziału na wersy w poemacie prozą nie usuwa rytmu powstającego z długości zdań i powrotów składniowych; analizę organizacji wypowiedzi trzeba przenieść na inne jednostki.
- A
¿Cómo lo mostramos con un ejemplo concreto?
Jak pokażemy to na konkretnym przykładzie?
- B
Leamos el pasaje en voz alta y marquemos dónde apoyamos nuestras observaciones.
Przeczytajmy fragment na głos i zaznaczmy miejsca, na których opieramy obserwacje.
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Traducciones
Inglés
Alemán
RusoEjemplos de uso
Odczytywanie poematu prozą.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Reading a prose poem.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Ein Prosagedicht deuten.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Interpretar un poema en prosa.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Прочтение стихотворения в прозе.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Expresiones relacionadas
Niejednoznaczność zakończenia nie jest niedopowiedzeniem przypadkowym, lecz świadomym zabiegiem.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Siła tej sceny tkwi raczej w tym, co przemilczane, niż w tym, co wypowiedziane.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Narrator nie tyle zataja fakty, ile tak je porządkuje, by narzucić nam określoną perspektywę.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Ta pozorna lekkość tonu sprawia, że krytyka wybrzmiewa jeszcze dotkliwiej.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Niedopowiedzenie dotyczące motywów bohatera pozwala utrzymać dwie sprzeczne interpretacje bez rozstrzygania, która jest właściwa.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Zmiana punktu widzenia nie unieważnia poprzedniej sceny, lecz ujawnia, jak wiele jej znaczenia wynikało z ograniczonej perspektywy obserwatora.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Vocabulario relacionado
uzasadniać argument dotyczący odniesienia intertekstualnego
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