PL · C2 · czasownik

dokumentować potok uczenia reprezentacji

Poznaj znaczenie w kontekście i przećwicz słowo lub zdanie.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.

document the representation-learning pipeline

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Ustaw naukę w fiszkach
Słowo po słowie

Analizator głosu

Posłuchaj, powtórz i zobacz, które słowa zostały rozpoznane zgodnie.

Fiszka #5782 · C2

dokumentować potok uczenia reprezentacji

Gotowe na Twoją próbę

Wstępnie rozpoznane słowa

Zacznij mówić — tutaj pojawi się tekst.

Podgląd może się zmienić. Ocenę pokażemy po zakończeniu.
Najlepszy wynik—
Próby0
Seria ≥80%0

Sprawdzamy obsługę rozpoznawania…

Wyniki zapisujemy tylko na tym urządzeniu. Nagrania nie są zapisywane.

Rozpoznawanie może korzystać z serwerów dostawcy przeglądarki i wymagać internetu. Używamy mikrofonu domyślnego.

To zgodność rozpoznanego tekstu. Brak słowa może wynikać z błędu rozpoznawania; wynik nie ocenia konkretnych głosek.

Jak liczymy wynik?

Zgodne słowo ma pełne punkty; podobne — część. Braki, zamiany i dodatki obniżają wynik. Doskonale wymaga pełnej zgodności kolejności i słów. Progi 60/80% są eksperymentalne.

Dialogi w kontekście

PL · C2

Reprezentacje danych wejściowych

  1. A

    Podobne dokumenty trafiają do odległych grup w reprezentacji modelu.

    Similar documents fall into distant groups in the model’s representation.

  2. B

    Jak możemy tu dokumentować potok uczenia reprezentacji?

    How can we document the representation-learning pipeline here?

  3. A

    Zapiszmy założenia, kolejne decyzje i dane potrzebne do odtworzenia oceny.

    Let’s record assumptions, successive decisions and the data needed to reproduce the assessment.

  4. B

    Prześledźmy przetwarzanie od tekstu do reprezentacji.

    Let’s trace processing from text to representation.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.

Tłumaczenia

Angielskidocument the representation-learning pipelineczasownikNa urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Niemieckidie Pipeline zum Repräsentationslernen dokumentierenczasownikNa urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Hiszpańskidocumentar el flujo de aprendizaje de representacionesczasownikNa urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Rosyjskiдокументировать процесс обучения представленийczasownikNa urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.

Przykłady użycia

Polski

Autorzy raportu musieli dokumentować potok uczenia reprezentacji, ponieważ problem pojawił się dopiero w danych z drugiego ośrodka.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Angielski

The report's authors had to document the representation-learning pipeline because the problem appeared only in data from a second site.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Niemiecki

Die Verfasser des Berichts mussten die Pipeline zum Repräsentationslernen dokumentieren, weil das Problem erst in den Daten eines zweiten Standorts aufgetreten war.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Hiszpański

Los autores del informe tuvieron que documentar el flujo de aprendizaje de representaciones porque el problema solo apareció en los datos de un segundo centro.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Rosyjski

Авторам отчёта пришлось документировать процесс обучения представлений, поскольку проблема обнаружилась лишь в данных второго центра.

Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.

Gramatyka

czasownik

Forma słownikowa
dokumentować potok uczenia reprezentacji

Czas teraźniejszy

Czas teraźniejszy
jadokumentuję potok uczenia reprezentacji
tydokumentujesz potok uczenia reprezentacji
on / ona / onodokumentuje potok uczenia reprezentacji
mydokumentujemy potok uczenia reprezentacji
wydokumentujecie potok uczenia reprezentacji
oni / onedokumentują potok uczenia reprezentacji

Czas przeszły

Czas przeszły
ja (m.)dokumentowałem potok uczenia reprezentacji
ja (ż.)dokumentowałam potok uczenia reprezentacji
ty (m.)dokumentowałeś potok uczenia reprezentacji
ty (ż.)dokumentowałaś potok uczenia reprezentacji
ondokumentował potok uczenia reprezentacji
onadokumentowała potok uczenia reprezentacji
onodokumentowało potok uczenia reprezentacji
my (męskoos.)dokumentowaliśmy potok uczenia reprezentacji
my (niemęskoos.)dokumentowałyśmy potok uczenia reprezentacji
wy (męskoos.)dokumentowaliście potok uczenia reprezentacji
wy (niemęskoos.)dokumentowałyście potok uczenia reprezentacji
onidokumentowali potok uczenia reprezentacji
onedokumentowały potok uczenia reprezentacji

Czas przyszły

Czas przyszły
jabędę dokumentować potok uczenia reprezentacji
tybędziesz dokumentować potok uczenia reprezentacji
on / ona / onobędzie dokumentować potok uczenia reprezentacji
mybędziemy dokumentować potok uczenia reprezentacji
wybędziecie dokumentować potok uczenia reprezentacji
oni / onebędą dokumentować potok uczenia reprezentacji
  • Czas przeszły zależy od rodzaju. Przyszłość niedokonana: będę + bezokolicznik; możliwe też np. będę czytał/czytała.
  • Tabela odmienia główny czasownik w kontekście całego zwrotu. Rzeczowniki, przymiotniki i zależne bezokoliczniki wewnątrz niego nie są osobnymi hasłami.

Przykład

Autorzy raportu musieli dokumentować potok uczenia reprezentacji, ponieważ problem pojawił się dopiero w danych z drugiego ośrodka.

Przejdź do nauki

Przejdź do nauki →