In der Studienbeschreibung sollten wir vor der Analyse formulierte Hypothesen von Ideen trennen, die erst nach Sichtung der Ergebnisse entstanden sind.

1. A

   — Diese Idee entstand nach Betrachtung der Grafik.

   Ten pomysł pojawił się po obejrzeniu wykresu.

2. B

   — In der Studienbeschreibung sollten wir vor der Analyse formulierte Hypothesen von Ideen trennen, die erst nach Sichtung der Ergebnisse entstanden sind.

   W opisie badania oddzielmy hipotezy sformułowane przed analizą od pomysłów, które pojawiły się dopiero po obejrzeniu wyników.

3. A

   — Kennzeichnen wir es als explorative Analyse.

   Oznaczmy go jako analizę eksploracyjną.

4. B

   — Und planen eine unabhängige Prüfung.

   I zaplanujmy niezależne sprawdzenie.

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1. A

   — In der Studienbeschreibung sollten wir vor der Analyse formulierte Hypothesen von Ideen trennen, die erst nach Sichtung der Ergebnisse entstanden sind.

   W opisie badania oddzielmy hipotezy sformułowane przed analizą od pomysłów, które pojawiły się dopiero po obejrzeniu wyników.

2. B

   — Im Notizbuch steht unsere ursprüngliche Frage zum Licht.

   W notatniku mamy pierwotne pytanie o światło.

3. A

   — Die Idee, die Samengröße zu vergleichen, haben wir später ergänzt.

   A pomysł porównania wielkości nasion dopisaliśmy później.

4. B

   — Dann nehmen wir sie in den Abschnitt mit Fragen für die nächste Übung auf.

   Umieśćmy go więc w części z pytaniami do następnego ćwiczenia.

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