Assessing the learning process requires distinguishing an error caused by misunderstanding from an attempt that exposes the limits of the previous way of thinking.

1. A

   — Every error shows a lack of understanding.

   Każdy błąd świadczy o niezrozumieniu.

2. B

   — Assessing the learning process requires distinguishing an error caused by misunderstanding from an attempt that exposes the limits of the previous way of thinking.

   Ocena procesu uczenia się wymaga odróżnienia błędu wynikającego z niezrozumienia od próby, która odsłania granice dotychczasowego sposobu myślenia.

3. A

   — What do you suggest, then?

   Co zatem proponujesz?

4. B

   — Let’s ask the learner about their reasoning.

   Zapytajmy uczącego się o jego rozumowanie.

No voice for this language is installed. Speech practice is still available.

1. A

   — What needs attention when interpreting this passage?

   Co wymaga uwagi przy interpretacji tego fragmentu?

2. B

   — Assessing the learning process requires distinguishing an error caused by misunderstanding from an attempt that exposes the limits of the previous way of thinking.

   Ocena procesu uczenia się wymaga odróżnienia błędu wynikającego z niezrozumienia od próby, która odsłania granice dotychczasowego sposobu myślenia.

3. A

   — What should we clarify before drawing a conclusion?

   Co warto doprecyzować przed wyciągnięciem wniosku?

4. B

   — Let’s specify the situation the statement refers to and which conditions must not be omitted.

   Wskażmy, do jakiej sytuacji odnosi się wypowiedź i których warunków nie wolno pominąć.

No voice for this language is installed. Speech practice is still available.