признавать структурное неравенство
Изучите значение в контексте и потренируйте слово или предложение.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.rozpoznawać nierówność strukturalną
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Анализатор голоса
Послушайте, повторите и узнайте, какие слова совпали.
признавать структурное неравенство
Готово к вашей попытке
Начните говорить — здесь появится текст.
Предварительный текст может измениться. Оценка появится после завершения.Проверка поддержки распознавания…
Результаты сохраняются только на этом устройстве. Аудио не сохраняется.
Распознавание может использовать серверы браузера и требовать интернет. Используется микрофон по умолчанию.
Сравнивается распознанный текст. Отсутствие слова может быть ошибкой распознавания; отдельные звуки не оцениваются.
Как рассчитывается результат?
Точное совпадение даёт полный балл, похожее — часть. Пропуски, замены и лишние слова снижают оценку. Отлично требует всех слов в верном порядке. Пороги 60/80% экспериментальны.
Диалоги в контексте
RU · C1Определение цели действия
- A
Группе по вопросам политики нужно признавать структурное неравенство в дискуссии о финансировании школ.
Zespół ds. polityki musi rozpoznawać nierówność strukturalną w debacie o finansowaniu szkół.
- B
Как опишем нашу цель в этой ситуации?
Jak opiszemy nasz cel w tej sytuacji?
- A
Мы хотим признавать структурное неравенство.
Chcemy rozpoznawać nierówność strukturalną.
- B
Хорошо. Определим критерий успеха, а затем проверим результат на том же примере.
Dobrze. Ustalmy kryterium powodzenia, a potem sprawdźmy wynik na tym samym przykładzie.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
Переводы
Примеры употребления
Zespół ds. polityki musi rozpoznawać nierówność strukturalną w debacie o finansowaniu szkół.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.The policy team needs to recognize structural inequality in the debate on school funding.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Das politische Team muss in der Debatte über die Schulfinanzierung die strukturelle Ungleichheit erkennen.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.El equipo de políticas debe reconocer la desigualdad estructural en el debate sobre la financiación escolar.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Группе по вопросам политики нужно признавать структурное неравенство в дискуссии о финансировании школ.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Грамматика
глагол
- Словарная форма
- признавать структурное неравенство
Настоящее время
| я | признаю структурное неравенство |
|---|---|
| ты | признаёшь структурное неравенство |
| он / она / оно | признаёт структурное неравенство |
| мы | признаём структурное неравенство |
| вы | признаёте структурное неравенство |
| они | признают структурное неравенство |
Прошедшее время
| он | признавал структурное неравенство |
|---|---|
| она | признавала структурное неравенство |
| оно | признавало структурное неравенство |
| они | признавали структурное неравенство |
Будущее время
| я | буду признавать структурное неравенство |
|---|---|
| ты | будешь признавать структурное неравенство |
| он / она / оно | будет признавать структурное неравенство |
| мы | будем признавать структурное неравенство |
| вы | будете признавать структурное неравенство |
| они | будут признавать структурное неравенство |
- Глагол несовершенного вида. Прошедшее зависит от рода и числа; будущее: буду + инфинитив.
- В таблице спрягается главный глагол в контексте всего выражения. Существительные, прилагательные и зависимые инфинитивы внутри него не являются отдельными словарными статьями.
- Таблица показывает употребление глагола в несовершенном виде. Если глагол также употребляется в совершенном виде, это употребление здесь не раскрывается.
Пример
Группе по вопросам политики нужно признавать структурное неравенство в дискуссии о финансировании школ.