Der Hinweis auf das unvollendete Projekt muss seine Verdienste nicht schmälern; er kann zeigen, dass wir eines Menschen mit Vorhaben gedenken, nicht eines fertigen Denkmals eigener Vollkommenheit.

1. A

   — Lassen wir sein unvollendetes Projekt weg?

   Pominąć projekt, którego nie ukończył?

2. B

   — Der Hinweis auf das unvollendete Projekt muss seine Verdienste nicht schmälern; er kann zeigen, dass wir eines Menschen mit Vorhaben gedenken, nicht eines fertigen Denkmals eigener Vollkommenheit.

   Wzmianka o niedokończonym projekcie nie musi umniejszać zasług; może właśnie pozwolić usłyszeć, że upamiętniamy człowieka z zamierzeniami, a nie gotowy pomnik własnej doskonałości.

3. A

   — Zeigen wir die erhaltenen Skizzen.

   Pokażmy zachowane szkice.

4. B

   — Ja, sie erzählen von seinen Plänen.

   Tak, opowiedzą o jego planach.

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1. A

   — Wie gestalten wir eine Gedenkrede, die vielschichtige Erinnerungen respektiert?

   Jak przygotować przemówienie upamiętniające z szacunkiem dla niejednoznacznej pamięci?

2. B

   — Der Hinweis auf das unvollendete Projekt muss seine Verdienste nicht schmälern; er kann zeigen, dass wir eines Menschen mit Vorhaben gedenken, nicht eines fertigen Denkmals eigener Vollkommenheit.

   Wzmianka o niedokończonym projekcie nie musi umniejszać zasług; może właśnie pozwolić usłyszeć, że upamiętniamy człowieka z zamierzeniami, a nie gotowy pomnik własnej doskonałości.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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