Der zurückhaltende Erzählton beweist nicht die Gleichgültigkeit der Heldin; er kann auch aus der gewählten Darstellung einer Erfahrung entstehen, die sie nicht direkt benennen möchte.

1. A

   — Die ruhige Schilderung beweist die Gleichgültigkeit der Heldin.

   Spokojny opis dowodzi, że bohaterce jest wszystko obojętne.

2. B

   — Der zurückhaltende Erzählton beweist nicht die Gleichgültigkeit der Heldin; er kann auch aus der gewählten Darstellung einer Erfahrung entstehen, die sie nicht direkt benennen möchte.

   Powściągliwy ton narracji nie dowodzi obojętności bohaterki; może również wynikać z wybranego sposobu przedstawienia doświadczenia, którego nie chce nazywać wprost.

3. A

   — Was schlägst du also vor?

   Co zatem proponujesz?

4. B

   — Suchen wir Gefühle auch in ihren Handlungen.

   Poszukajmy emocji również w jej działaniach.

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1. A

   — Wie deutest du diese Aussage in ihrem Kontext?

   Jak odczytujesz tę wypowiedź w jej kontekście?

2. B

   — Der zurückhaltende Erzählton beweist nicht die Gleichgültigkeit der Heldin; er kann auch aus der gewählten Darstellung einer Erfahrung entstehen, die sie nicht direkt benennen möchte.

   Powściągliwy ton narracji nie dowodzi obojętności bohaterki; może również wynikać z wybranego sposobu przedstawienia doświadczenia, którego nie chce nazywać wprost.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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