Ein ähnlicher Linienwinkel in Diagrammen mit unterschiedlichen Skalen erlaubt allein keinen Vergleich der tatsächlichen Veränderungsrate.

1. A

   — Die Linien haben ähnliche Winkel, also ähnliche Änderungsraten.

   Linie mają podobny kąt, więc tempo jest podobne.

2. B

   — Ein ähnlicher Linienwinkel in Diagrammen mit unterschiedlichen Skalen erlaubt allein keinen Vergleich der tatsächlichen Veränderungsrate.

   Podobny kąt linii na wykresach o różnych skalach nie pozwala sam w sobie porównać rzeczywistego tempa zmian.

3. A

   — Wie sollten wir deiner Meinung nach vorgehen?

   Jak proponujesz do tego podejść?

4. B

   — Vergleichen wir Einheiten und Achsenskalierungen.

   Porównajmy jednostki i skale osi.

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1. A

   — Wie prüfen wir, was diese Daten zeigen?

   Jak sprawdzimy, co pokazują te dane?

2. B

   — Ein ähnlicher Linienwinkel in Diagrammen mit unterschiedlichen Skalen erlaubt allein keinen Vergleich der tatsächlichen Veränderungsrate.

   Podobny kąt linii na wykresach o różnych skalach nie pozwala sam w sobie porównać rzeczywistego tempa zmian.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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