Kehre ich mitten im Stück zur Probe zurück, brauche ich einen Hinweis auf meinen Einsatz, keinen Neustart von vorn; die Erleichterung meines Wiedereinstiegs soll den anderen nicht den Zusammenhang ihrer bisherigen Arbeit nehmen.

1. A

   — Du bist zurück, sollen wir von vorne spielen?

   Wróciłeś, mamy zagrać od początku?

2. B

   — Kehre ich mitten im Stück zur Probe zurück, brauche ich einen Hinweis auf meinen Einsatz, keinen Neustart von vorn; die Erleichterung meines Wiedereinstiegs soll den anderen nicht den Zusammenhang ihrer bisherigen Arbeit nehmen.

   Kiedy wracam na próbę w połowie utworu, potrzebuję wskazania miejsca, od którego mam wejść, nie powtórzenia wszystkiego od początku; nie chciałbym, żeby ułatwienie mojego powrotu odbierało pozostałym ciągłość pracy, którą już wykonali.

3. A

   — Setz bei Takt vierzig nach der Pause ein.

   Wejdź od taktu czterdziestego, po pauzie.

4. B

   — Danke, ich habe die Stelle markiert.

   Dziękuję, zaznaczyłem miejsce.

Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.

1. A

   — Wie sprechen wir über den Chorklang?

   Jak porozmawiamy o brzmieniu chóru?

2. B

   — Kehre ich mitten im Stück zur Probe zurück, brauche ich einen Hinweis auf meinen Einsatz, keinen Neustart von vorn; die Erleichterung meines Wiedereinstiegs soll den anderen nicht den Zusammenhang ihrer bisherigen Arbeit nehmen.

   Kiedy wracam na próbę w połowie utworu, potrzebuję wskazania miejsca, od którego mam wejść, nie powtórzenia wszystkiego od początku; nie chciałbym, żeby ułatwienie mojego powrotu odbierało pozostałym ciągłość pracy, którą już wykonali.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.