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DE · C2 · Verb

das Kompetenzportfolio analysieren

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analizować portfel zdolności

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Karte #6123 · C2

das Kompetenzportfolio analysieren

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Dialoge im Kontext

DE · C2

Fähigkeiten eines Teams

  1. A

    Wir haben eine Fähigkeitenliste, aber keine Zuordnung kombinierter Aufgaben.

    Mamy listę umiejętności, lecz nie wiemy, które zadania wymagają ich połączenia.

  2. B

    Wie können wir hier das Kompetenzportfolio analysieren?

    Jak możemy tu analizować portfel zdolności?

  3. A

    Zerlegen wir den Prozess in Schritte und prüfen wir die jeweilige Datengrundlage.

    Rozłóżmy proces na etapy i sprawdźmy, na jakich danych opiera się każdy z nich.

  4. B

    Verknüpfen wir Fähigkeiten mit Aufgaben und Lücken.

    Połączmy zdolności z konkretnymi zadaniami i brakami.

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Übersetzungen

Polnischanalizować portfel zdolnościVerbKeine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.
Englischanalyze the capability portfolioVerbKeine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.
Spanischanalizar la cartera de capacidadesVerbKeine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.
Russischанализировать портфель компетенцийVerbKeine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.

Anwendungsbeispiele

Polnisch

Badacze postanowili analizować portfel zdolności, ponieważ kompetencje cyfrowe skupiały się w jednym zespole.

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Englisch

The researchers set out to analyze the capability portfolio because digital skills were concentrated in a single team.

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Deutsch

Die Forschenden wollten das Kompetenzportfolio analysieren, weil digitale Fähigkeiten in einem einzigen Team konzentriert waren.

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Spanisch

Los investigadores decidieron analizar la cartera de capacidades porque las competencias digitales se concentraban en un solo equipo.

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Russisch

Исследователи решили анализировать портфель компетенций, поскольку цифровые компетенции были сосредоточены в одной команде.

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Grammatik

Verb

Grundform
das Kompetenzportfolio analysieren

Gegenwart

Gegenwart
ichanalysiere das Kompetenzportfolio
duanalysierst das Kompetenzportfolio
er / sie / esanalysiert das Kompetenzportfolio
wiranalysieren das Kompetenzportfolio
ihranalysiert das Kompetenzportfolio
sie / Sieanalysieren das Kompetenzportfolio

Vergangenheit

Vergangenheit
ichhabe das Kompetenzportfolio analysiert
duhast das Kompetenzportfolio analysiert
er / sie / eshat das Kompetenzportfolio analysiert
wirhaben das Kompetenzportfolio analysiert
ihrhabt das Kompetenzportfolio analysiert
sie / Siehaben das Kompetenzportfolio analysiert

Zukunft

Zukunft
ichwerde das Kompetenzportfolio analysieren
duwirst das Kompetenzportfolio analysieren
er / sie / eswird das Kompetenzportfolio analysieren
wirwerden das Kompetenzportfolio analysieren
ihrwerdet das Kompetenzportfolio analysieren
sie / Siewerden das Kompetenzportfolio analysieren
  • Präsens, Perfekt und Futur I. Im Alltag drückt das Präsens mit Zeitangabe oft die Zukunft aus.
  • Die Tabelle konjugiert das Hauptverb im Kontext des gesamten Ausdrucks. Nomen, Adjektive und abhängige Infinitive darin sind keine eigenen Stichwörter.

Beispiel

Die Forschenden wollten das Kompetenzportfolio analysieren, weil digitale Fähigkeiten in einem einzigen Team konzentriert waren.

das Kompetenzportfolio interpretieren

interpretować portfel zdolności

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das Kompetenzportfolio bewerten

oceniać portfel zdolności

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das Kompetenzportfolio untersuchen

badać portfel zdolności

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das Kompetenzportfolio in zwei Organisationen vergleichen

porównywać portfel zdolności w dwóch organizacjach

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die Entwicklung in Bezug auf das Kompetenzportfolio nachverfolgen

prześledzić rozwój portfela zdolności

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das Kompetenzportfolio einschätzen

oceniać portfel zdolności

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Bitte unterscheide Kritik an meinem Denken von der Vorliebe für deine eigene Arbeitsweise; ich möchte wissen, ob die vorgeschlagene Änderung einen Fehler behebt oder meine Arbeit deiner angleicht.

Proszę odróżnić uwagę do mojego rozumowania od upodobania do własnego warsztatu; chciałbym wiedzieć, czy proponowana zmiana usuwa błąd, czy upodabnia moją pracę do twojej.

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Ich möchte auch noch nicht verteidigbare Ideen mitbringen; muss ich vorher jeden Zweifel glätten, wird das Mentoring zur Vorführung bereits fertiger Gewissheit.

Chciałbym przynosić na spotkania także pomysły, których jeszcze nie umiem obronić; jeśli muszę najpierw wygładzić każdą wątpliwość, rozmowa mentorska staje się pokazem gotowej pewności.

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Frage ich dich nach einem mir unbekannten Werkzeug, setze ich unsere Mentoringbeziehung nicht aus; ich erkenne nur an, dass mehr Erfahrung in einem Bereich keinen Vorrang in allen anderen begründet.

Gdy pytam cię o narzędzie, którego nie znam, nie zawieszam relacji mentorskiej; przyznaję jedynie, że większe doświadczenie w jednym obszarze nie daje mi pierwszeństwa w każdym innym.

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Menschliche Aufsicht bleibt bloß nominell, wenn die Person, die das Ergebnis freigibt, weder Zeit noch Wissen hat, um es tatsächlich zu überprüfen.

Nadzór człowieka będzie pozorny, jeśli osoba zatwierdzająca wynik nie ma czasu ani wiedzy, by go rzeczywiście zweryfikować.

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Besprechen wir die Erfolgskriterien, bevor wir das Werkzeug auswählen, das uns dabei helfen soll.

Omówmy kryteria sukcesu, zanim wybierzemy narzędzie, które ma pomóc go osiągnąć.

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Ein abgeschlossener Test bedeutet noch keine Einsatzbereitschaft, wenn die Ursache des festgestellten Ausfalls weiterhin unbekannt ist.

Zakończenie testu nie oznacza gotowości do wdrożenia, jeżeli nadal nie znamy przyczyny wykrytej awarii.

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Zum Lernen

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