ES · C2Si pintar juntos también debe servir para aprender, no encarguemos a los principiantes solo tapar errores existentes; démosles una zona donde puedan decidir por sí mismos, en vez de limitarlos a copiar las pinceladas de otra persona.
Aprende una expresión útil en contexto, escucha su pronunciación y practica decirla.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Jeżeli wspólne malowanie ma być także nauką, nie powierzajmy początkującym wyłącznie zakrywania gotowych błędów; przydzielmy fragment, na którym mogą podjąć własną decyzję, zamiast ograniczać ich udział do odtwarzania cudzych pociągnięć pędzla.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.
Jeżeli wspólne malowanie ma być także nauką, nie powierzajmy początkującym wyłącznie zakrywania gotowych błędów; przydzielmy fragment, na którym mogą podjąć własną decyzję, zamiast ograniczać ich udział do odtwarzania cudzych pociągnięć pędzla.Analizador de voz
Escucha, repite y mira qué palabras se reconocieron como esperabas.
Si pintar juntos también debe servir para aprender, no encarguemos a los principiantes solo tapar errores existentes; démosles una zona donde puedan decidir por sí mismos, en vez de limitarlos a copiar las pinceladas de otra persona.
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¿Cómo se calcula la nota?
Las palabras exactas puntúan completas; las similares, parcialmente. Ausencias, cambios y extras reducen la nota. Excelente exige todas las palabras en orden. Los umbrales 60/80% son experimentales.
Diálogos en contexto
ES · C2- A
¿Los principiantes solo harán retoques?
Początkującym damy tylko poprawki?
- B
Si pintar juntos también debe servir para aprender, no encarguemos a los principiantes solo tapar errores existentes; démosles una zona donde puedan decidir por sí mismos, en vez de limitarlos a copiar las pinceladas de otra persona.
Jeżeli wspólne malowanie ma być także nauką, nie powierzajmy początkującym wyłącznie zakrywania gotowych błędów; przydzielmy fragment, na którym mogą podjąć własną decyzję, zamiast ograniczać ich udział do odtwarzania cudzych pociągnięć pędzla.
- A
Que diseñen una parte pequeña del fondo.
Niech zaprojektują mały fragment tła.
- B
Después comentaremos sus decisiones.
Potem omówimy ich wybory.
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- A
¿Qué comprobamos antes de aprobar el mural?
Co sprawdzimy przed zatwierdzeniem muralu?
- B
Si pintar juntos también debe servir para aprender, no encarguemos a los principiantes solo tapar errores existentes; démosles una zona donde puedan decidir por sí mismos, en vez de limitarlos a copiar las pinceladas de otra persona.
Jeżeli wspólne malowanie ma być także nauką, nie powierzajmy początkującym wyłącznie zakrywania gotowych błędów; przydzielmy fragment, na którym mogą podjąć własną decyzję, zamiast ograniczać ich udział do odtwarzania cudzych pociągnięć pędzla.
- A
¿Cómo podemos aplicar esta observación en la práctica?
Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?
- B
Acordemos un paso concreto y comprobemos sus efectos antes de tomar más decisiones.
Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.
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Traducciones
Inglés
Alemán
RusoEjemplos de uso
Omawianie wspólnego projektu malowidła ściennego.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Discussing a collaborative mural project.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Ein gemeinsames Wandbildprojekt besprechen.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Comentar un proyecto colectivo de pintura mural.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Обсуждение совместного проекта настенной росписи.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Expresiones relacionadas
Przekład może być wierny funkcji wypowiedzi właśnie wtedy, gdy rezygnuje z dosłownego odpowiednika jej formy.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Aluzja pozostaje czytelna tylko dla części odbiorców, dlatego przekład musi rozstrzygnąć, czy zachować jej ukryty charakter, czy ujawnić odniesienie.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Niedopowiedzenie działa tu mocniej niż dosłowny opis, ponieważ zmusza czytelnika do uzupełnienia brakującego ogniwa.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Zapisana w partyturze pauza jest częścią przebiegu utworu; w tym miejscu cisza nie świadczy o tym, że wykonawca zapomniał nut.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Narrator opisuje tę postać z niechęcią, lecz nie musimy przyjmować jego oceny jako bezstronnego stanowiska całego utworu.
C2No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.To, że bohater nie ujawnia powodu swojej decyzji, pozostawia miejsce na interpretację, ale nie uprawnia nas do przypisania mu dowolnej motywacji.
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