porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach
Poznaj znaczenie w kontekście i przećwicz słowo lub zdanie.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.compare the collective action dilemma in two societies
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Analizator głosu
Posłuchaj, powtórz i zobacz, które słowa zostały rozpoznane zgodnie.
porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach
Gotowe na Twoją próbę
Zacznij mówić — tutaj pojawi się tekst.
Podgląd może się zmienić. Ocenę pokażemy po zakończeniu.Sprawdzamy obsługę rozpoznawania…
Wyniki zapisujemy tylko na tym urządzeniu. Nagrania nie są zapisywane.
Rozpoznawanie może korzystać z serwerów dostawcy przeglądarki i wymagać internetu. Używamy mikrofonu domyślnego.
To zgodność rozpoznanego tekstu. Brak słowa może wynikać z błędu rozpoznawania; wynik nie ocenia konkretnych głosek.
Jak liczymy wynik?
Zgodne słowo ma pełne punkty; podobne — część. Braki, zamiany i dodatki obniżają wynik. Doskonale wymaga pełnej zgodności kolejności i słów. Progi 60/80% są eksperymentalne.
Dialogi w kontekście
PL · C2Wspólny cel w studium przypadku
- A
W studium przypadku wszyscy chcą wspólnego rezultatu, lecz czekają na cudzy wkład.
In the case study, everyone wants a shared result but waits for others to contribute.
- B
Jak możemy tu porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach?
How can we compare the collective action dilemma in two societies here?
- A
Użyjmy tych samych kryteriów i jawnie wskażmy różnice warunków w obu przypadkach.
Let’s use the same criteria and state differences in the two cases’ conditions explicitly.
- B
Pokażmy, jak reguły współpracy zmieniają zachęty poszczególnych osób.
Let’s show how cooperation rules change individual incentives.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.
Tłumaczenia
Przykłady użycia
Badacze postanowili porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach, ponieważ dane z obu społeczeństw wskazywały, że każda gmina mogła korzystać z projektu bez ponoszenia kosztów.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.The researchers set out to compare the collective action dilemma in two societies because evidence from both societies showed that each municipality could benefit from the project without bearing its costs.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Die Forschenden wollten das Kollektivhandlungsdilemma in zwei Gesellschaften vergleichen, weil Befunde aus beiden Gesellschaften zeigten, dass jede Gemeinde von dem Projekt profitieren konnte, ohne seine Kosten zu tragen.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Los investigadores decidieron comparar el dilema de acción colectiva en dos sociedades porque los datos de ambas sociedades mostraban que cada municipio podía beneficiarse del proyecto sin asumir sus costes.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Исследователи решили сравнивать дилемму коллективного действия в двух обществах, поскольку данные обоих обществ показывали, что каждый муниципалитет мог пользоваться результатами проекта, не неся расходов.
Na urządzeniu brak głosu dla tego języka. Próba rozpoznawania nadal jest dostępna.Gramatyka
czasownik
- Forma słownikowa
- porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach
Czas teraźniejszy
| ja | porównuję dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
|---|---|
| ty | porównujesz dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| on / ona / ono | porównuje dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| my | porównujemy dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| wy | porównujecie dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| oni / one | porównują dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
Czas przeszły
| ja (m.) | porównywałem dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
|---|---|
| ja (ż.) | porównywałam dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| ty (m.) | porównywałeś dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| ty (ż.) | porównywałaś dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| on | porównywał dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| ona | porównywała dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| ono | porównywało dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| my (męskoos.) | porównywaliśmy dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| my (niemęskoos.) | porównywałyśmy dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| wy (męskoos.) | porównywaliście dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| wy (niemęskoos.) | porównywałyście dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| oni | porównywali dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| one | porównywały dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
Czas przyszły
| ja | będę porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
|---|---|
| ty | będziesz porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| on / ona / ono | będzie porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| my | będziemy porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| wy | będziecie porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
| oni / one | będą porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach |
- Czas przeszły zależy od rodzaju. Przyszłość niedokonana: będę + bezokolicznik; możliwe też np. będę czytał/czytała.
- Tabela odmienia główny czasownik w kontekście całego zwrotu. Rzeczowniki, przymiotniki i zależne bezokoliczniki wewnątrz niego nie są osobnymi hasłami.
Przykład
Badacze postanowili porównywać dylemat działania zbiorowego w dwóch społeczeństwach, ponieważ dane z obu społeczeństw wskazywały, że każda gmina mogła korzystać z projektu bez ponoszenia kosztów.