RU · C2 · глаголоценивать дилемму коллективного действия
Изучите значение в контексте и потренируйте слово или предложение.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.oceniać dylemat działania zbiorowego
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
oceniać dylemat działania zbiorowegoАнализатор голоса
Послушайте, повторите и узнайте, какие слова совпали.
оценивать дилемму коллективного действия
Готово к вашей попытке
Начните говорить — здесь появится текст.
Предварительный текст может измениться. Оценка появится после завершения.Проверка поддержки распознавания…
Результаты сохраняются только на этом устройстве. Аудио не сохраняется.
Распознавание может использовать серверы браузера и требовать интернет. Используется микрофон по умолчанию.
Сравнивается распознанный текст. Отсутствие слова может быть ошибкой распознавания; отдельные звуки не оцениваются.
Как рассчитывается результат?
Точное совпадение даёт полный балл, похожее — часть. Пропуски, замены и лишние слова снижают оценку. Отлично требует всех слов в верном порядке. Пороги 60/80% экспериментальны.
Диалоги в контексте
RU · C2Общая цель в учебном случае
- A
В учебном случае все хотят общего результата, но ждут чужого вклада.
W studium przypadku wszyscy chcą wspólnego rezultatu, lecz czekają na cudzy wkład.
- B
Как мы можем здесь оценивать дилемму коллективного действия?
Jak możemy tu oceniać dylemat działania zbiorowego?
- A
Установим критерии оценки и укажем данные, которые могут изменить наш вывод.
Ustalmy kryteria oceny i wskażmy dane, które mogą zmienić nasz wniosek.
- B
Покажем, как правила сотрудничества меняют индивидуальные стимулы.
Pokażmy, jak reguły współpracy zmieniają zachęty poszczególnych osób.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
Переводы
Английский
Немецкий
ИспанскийПримеры употребления
Badacze postanowili oceniać dylemat działania zbiorowego, ponieważ każda gmina mogła korzystać z projektu bez ponoszenia kosztów.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.The researchers set out to evaluate the collective action dilemma because each municipality could benefit from the project without bearing its costs.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Die Forschenden wollten das Kollektivhandlungsdilemma bewerten, weil jede Gemeinde von dem Projekt profitieren konnte, ohne seine Kosten zu tragen.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Los investigadores decidieron evaluar el dilema de acción colectiva porque cada municipio podía beneficiarse del proyecto sin asumir sus costes.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Исследователи решили оценивать дилемму коллективного действия, поскольку каждый муниципалитет мог пользоваться результатами проекта, не неся расходов.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Грамматика
глагол
- Словарная форма
- оценивать дилемму коллективного действия
Настоящее время
| я | оцениваю дилемму коллективного действия |
|---|---|
| ты | оцениваешь дилемму коллективного действия |
| он / она / оно | оценивает дилемму коллективного действия |
| мы | оцениваем дилемму коллективного действия |
| вы | оцениваете дилемму коллективного действия |
| они | оценивают дилемму коллективного действия |
Прошедшее время
| он | оценивал дилемму коллективного действия |
|---|---|
| она | оценивала дилемму коллективного действия |
| оно | оценивало дилемму коллективного действия |
| они | оценивали дилемму коллективного действия |
Будущее время
| я | буду оценивать дилемму коллективного действия |
|---|---|
| ты | будешь оценивать дилемму коллективного действия |
| он / она / оно | будет оценивать дилемму коллективного действия |
| мы | будем оценивать дилемму коллективного действия |
| вы | будете оценивать дилемму коллективного действия |
| они | будут оценивать дилемму коллективного действия |
- Глагол несовершенного вида. Прошедшее зависит от рода и числа; будущее: буду + инфинитив.
- В таблице спрягается главный глагол в контексте всего выражения. Существительные, прилагательные и зависимые инфинитивы внутри него не являются отдельными словарными статьями.
- Таблица показывает употребление глагола в несовершенном виде. Если глагол также употребляется в совершенном виде, это употребление здесь не раскрывается.
Пример
Исследователи решили оценивать дилемму коллективного действия, поскольку каждый муниципалитет мог пользоваться результатами проекта, не неся расходов.
Связанные понятия
analizować zasadę sprawiedliwości dystrybutywnej
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.analizować dylemat działania zbiorowego
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.analizować obowiązek solidarności
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.interpretować zasadę sprawiedliwości dystrybutywnej
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.interpretować dylemat działania zbiorowego
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.interpretować obowiązek solidarności
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Связанные выражения
Oszczędność po stronie jednego podmiotu może być jedynie przeniesieniem kosztu na innych, jeśli pominiemy skutki zewnętrzne.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Archiwum odzwierciedla nie tylko to, co się wydarzyło, lecz także to, czyj głos uznano za wart zachowania.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Sprzeczne relacje mogą być istotnym wynikiem badania, jeśli pokazują odmienne doświadczenia, których nie należy sprowadzać do jednej uśrednionej opowieści.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Bilet i fotografia odnoszą się do tego samego wydarzenia, lecz w osobnych kopertach ta więź może zniknąć; oznaczmy ich powiązanie, żeby przyszły odbiorca nie musiał odtwarzać naszej historii z przypadkowego sąsiedztwa przedmiotów.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Nie mylmy samodzielności ucznia z dostępem do zasobów, których inni uczniowie mogą nie posiadać.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Kryterium stałego miejsca zamieszkania może niezamierzenie wykluczyć osoby, do których program miał być skierowany.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.