Beim Verlassen des Aufzugs sehen Gäste die Rückseite des Schilds, obwohl es im Plan richtig steht; beurteilen wir den Weg aus ihrer Augenhöhe und Blickrichtung, nicht nur anhand des Grundrisses.

1. A

   — Im Plan steht die Tafel richtig.

   Tablica jest w dobrym miejscu na planie.

2. B

   — Beim Verlassen des Aufzugs sehen Gäste die Rückseite des Schilds, obwohl es im Plan richtig steht; beurteilen wir den Weg aus ihrer Augenhöhe und Blickrichtung, nicht nur anhand des Grundrisses.

   Po wyjściu z windy gość widzi tył tablicy, choć na planie stoi ona we właściwym miejscu; oceńmy drogę z wysokości i kierunku spojrzenia osoby przychodzącej, a nie wyłącznie z rzutu budynku.

3. A

   — Vom Aufzug sieht man aber die Rückseite.

   Ale z windy widać jej tył.

4. B

   — Drehen wir sie zu den Ankommenden.

   Obróćmy ją w stronę przychodzących.

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1. A

   — Wie beurteilen wir die Gebäudebeschilderung aus Sicht neuer Gäste?

   Jak ocenimy oznaczenia budynku z perspektywy nowego gościa?

2. B

   — Beim Verlassen des Aufzugs sehen Gäste die Rückseite des Schilds, obwohl es im Plan richtig steht; beurteilen wir den Weg aus ihrer Augenhöhe und Blickrichtung, nicht nur anhand des Grundrisses.

   Po wyjściu z windy gość widzi tył tablicy, choć na planie stoi ona we właściwym miejscu; oceńmy drogę z wysokości i kierunku spojrzenia osoby przychodzącej, a nie wyłącznie z rzutu budynku.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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