Wer das Gebäude kennt, findet den Pfeil eindeutig, doch Besucher haben keinen Etagenplan im Kopf; prüfen wir das Schild vor der Verzweigung des Flurs, statt es erst am Ziel zu beurteilen.

1. A

   — Der Pfeil steht schon am Raum.

   Strzałka stoi już przy sali.

2. B

   — Wer das Gebäude kennt, findet den Pfeil eindeutig, doch Besucher haben keinen Etagenplan im Kopf; prüfen wir das Schild vor der Verzweigung des Flurs, statt es erst am Ziel zu beurteilen.

   Z perspektywy osoby znającej budynek strzałka wygląda na oczywistą, lecz przyjezdny nie ma w pamięci planu pięter; sprawdźmy oznaczenie przed rozgałęzieniem korytarza, zamiast oceniać je po dotarciu do celu.

3. A

   — Sie wird früher, an der Abzweigung gebraucht.

   Potrzebna jest wcześniej, przy rozwidleniu.

4. B

   — Stellen wir sie dorthin.

   Przesuńmy ją tam.

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1. A

   — Wie beurteilen wir die Gebäudebeschilderung aus Sicht neuer Gäste?

   Jak ocenimy oznaczenia budynku z perspektywy nowego gościa?

2. B

   — Wer das Gebäude kennt, findet den Pfeil eindeutig, doch Besucher haben keinen Etagenplan im Kopf; prüfen wir das Schild vor der Verzweigung des Flurs, statt es erst am Ziel zu beurteilen.

   Z perspektywy osoby znającej budynek strzałka wygląda na oczywistą, lecz przyjezdny nie ma w pamięci planu pięter; sprawdźmy oznaczenie przed rozgałęzieniem korytarza, zamiast oceniać je po dotarciu do celu.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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