Trennen wir beim Markieren eines Ghasels für den Vortrag den festen Refrain von den davorstehenden Reimwörtern; die wiederkehrende Endung bedeutet nicht, dass beide Bestandteile gleich funktionieren.

1. A

   — Soll ich das ganze Ende in einer Farbe markieren?

   Całą końcówkę zaznaczyć jednym kolorem?

2. B

   — Trennen wir beim Markieren eines Ghasels für den Vortrag den festen Refrain von den davorstehenden Reimwörtern; die wiederkehrende Endung bedeutet nicht, dass beide Bestandteile gleich funktionieren.

   Zaznaczając gazel do głośnego czytania, wydzielmy niezmienny refren od rymujących się słów, które go poprzedzają; powrót całej końcówki nie oznacza, że oba składniki działają w ten sam sposób.

3. A

   — Die Reimwörter unterstreiche ich, den Refrain kreise ich ein.

   Rymujące się słowa podkreślę, a refren zakreślę.

4. B

   — So sieht man beim Lesen, was gleich bleibt.

   Tak czytający zobaczy, co pozostaje identyczne.

Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.

1. A

   — Wie lesen wir die Zweizeiler eines Ghasels, ohne ihnen eine einzige Handlung aufzuzwingen?

   Jak czytać dwuwiersze gazelu bez narzucania im jednej fabuły?

2. B

   — Trennen wir beim Markieren eines Ghasels für den Vortrag den festen Refrain von den davorstehenden Reimwörtern; die wiederkehrende Endung bedeutet nicht, dass beide Bestandteile gleich funktionieren.

   Zaznaczając gazel do głośnego czytania, wydzielmy niezmienny refren od rymujących się słów, które go poprzedzają; powrót całej końcówki nie oznacza, że oba składniki działają w ten sam sposób.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.