In einem Haiku, das eine leere Bank mit Regengeräuschen verbindet, erlaubt der fehlende Konnektor nicht die Ergänzung, der Regen habe jemanden vertrieben; Bilder können ohne erzählte Ursache eine Beziehung herstellen.

1. A

   — Soll ich ergänzen, dass jemand vor dem Regen floh?

   Dopisać, że ktoś uciekł przed deszczem?

2. B

   — In einem Haiku, das eine leere Bank mit Regengeräuschen verbindet, erlaubt der fehlende Konnektor nicht die Ergänzung, der Regen habe jemanden vertrieben; Bilder können ohne erzählte Ursache eine Beziehung herstellen.

   W haiku zestawiającym pustą ławkę z odgłosem deszczu brak spójnika nie upoważnia do dopisania, że deszcz wypłoszył siedzącą tam osobę; obraz może budować relację bez opowiadania o przyczynie.

3. A

   — Ich lasse das Regengeräusch neben dem Bild der Bank stehen.

   Zostawię sam dźwięk deszczu obok obrazu ławki.

4. B

   — Ja, die Lesenden können beide Bilder selbst verbinden.

   Tak, czytelnik sam połączy te dwa obrazy.

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1. A

   — Worauf achten wir beim Deuten oder Übersetzen eines Haikus?

   Na co uważać, kiedy interpretujemy lub przekładamy haiku?

2. B

   — In einem Haiku, das eine leere Bank mit Regengeräuschen verbindet, erlaubt der fehlende Konnektor nicht die Ergänzung, der Regen habe jemanden vertrieben; Bilder können ohne erzählte Ursache eine Beziehung herstellen.

   W haiku zestawiającym pustą ławkę z odgłosem deszczu brak spójnika nie upoważnia do dopisania, że deszcz wypłoszył siedzącą tam osobę; obraz może budować relację bez opowiadania o przyczynie.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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