DE · B2 · Verbdie Aufgabe evaluieren
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ewaluować zadanieStimmanalysator
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die Aufgabe evaluieren
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Gleiche Wörter: volle Punkte; ähnliche: Teilpunkte. Fehlende, ersetzte und zusätzliche Wörter senken den Wert. Ausgezeichnet erfordert alle Wörter in richtiger Reihenfolge. 60/80% sind experimentelle Grenzen.
Dialoge im Kontext
DE · B2- A
Können wir die Aufgabe evaluieren?
Czy możemy ewaluować zadanie?
- B
Die Tische aufzustellen dauert etwa zwanzig Minuten.
Ustawienie stołów zajmie około dwudziestu minut.
- A
Haben zwanzig Minuten ohne Eile gereicht?
Czy dwadzieścia minut wystarczyło bez pośpiechu?
- B
Für die Tische ja, aber die Stühle mussten wir aus dem Lager holen.
Na stoły tak, ale po krzesła trzeba było iść do magazynu.
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- A
Der Lehrer wird die Aufgabe nach denselben Kriterien evaluieren.
Nauczyciel oceni zadanie według tych samych kryteriów.
- B
Stehen die Kriterien in der Anleitung?
Czy kryteria są zapisane w instrukcji?
- A
Ja, auf der ersten Seite.
Tak, na pierwszej stronie.
- B
Prüfen wir unsere Präsentation anhand dieser Kriterien.
Sprawdźmy według nich naszą prezentację.
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Übersetzungen
Englisch
Spanisch
RussischAnwendungsbeispiele
Nauczyciel oceni zadanie według tych samych kryteriów.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.The teacher will evaluate the assignment using the same criteria.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Der Lehrer wird die Aufgabe nach denselben Kriterien evaluieren.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.El profesor evaluará la tarea con los mismos criterios.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Учитель оценит задание по тем же критериям.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Grammatik
Verb
- Grundform
- die Aufgabe evaluieren
Gegenwart
| ich | evaluiere die Aufgabe |
|---|---|
| du | evaluierst die Aufgabe |
| er / sie / es | evaluiert die Aufgabe |
| wir | evaluieren die Aufgabe |
| ihr | evaluiert die Aufgabe |
| sie / Sie | evaluieren die Aufgabe |
Vergangenheit
| ich | habe die Aufgabe evaluiert |
|---|---|
| du | hast die Aufgabe evaluiert |
| er / sie / es | hat die Aufgabe evaluiert |
| wir | haben die Aufgabe evaluiert |
| ihr | habt die Aufgabe evaluiert |
| sie / Sie | haben die Aufgabe evaluiert |
Zukunft
| ich | werde die Aufgabe evaluieren |
|---|---|
| du | wirst die Aufgabe evaluieren |
| er / sie / es | wird die Aufgabe evaluieren |
| wir | werden die Aufgabe evaluieren |
| ihr | werdet die Aufgabe evaluieren |
| sie / Sie | werden die Aufgabe evaluieren |
- Präsens, Perfekt und Futur I. Im Alltag drückt das Präsens mit Zeitangabe oft die Zukunft aus.
- Die Tabelle konjugiert das Hauptverb im Kontext des gesamten Ausdrucks. Nomen, Adjektive und abhängige Infinitive darin sind keine eigenen Stichwörter.
Beispiel
Der Lehrer wird die Aufgabe nach denselben Kriterien evaluieren.
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B2Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.planować harmonogram
B2Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Passende Redewendungen
Nowa instrukcja powinna zostać sprawdzona przez osobę, która wcześniej nie wykonywała tego zadania.
B2Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Nie mam jeszcze doświadczenia, ale szybko się uczę.
B1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Na początku przyda mi się ktoś, kto pokaże mi, jak działa ten system.
B1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Czy zaliczenie tego kursu pozwala przejść na następny, czy trzeba zdać osobny egzamin?
B1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Przekazanie instrukcji nie zastępuje sprawdzenia, czy nowa osoba potrafi zastosować ją w nietypowej sytuacji.
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Otwory w kartkach nie pasowały do segregatora, więc przełożyłem notatki do koszulek.
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