die Existenz einer ungelösten Spannung vermitteln

1. A

   — Die Verfasser des Berichts wollten die Existenz einer ungelösten Spannung vermitteln, weil der Schutz der Gleichheit und die Achtung der Autonomie zu unterschiedlichen Entscheidungen führten.

   Autorzy raportu postanowili informować o istnieniu nierozwiązanego napięcia, ponieważ ochrona równości i poszanowanie autonomii prowadziły do różnych decyzji.

2. B

   — Wie verstehst du den Ausdruck „die Existenz einer ungelösten Spannung vermitteln“ in dieser Situation?

   Jak rozumiesz wyrażenie „informować o istnieniu nierozwiązanego napięcia” w tej sytuacji?

3. A

   — Klären wir zuerst die Bedeutung in diesem Kontext. Benennen wir die Einzelheiten, die diese Lesart stützen, und trennen wir sie von unseren Annahmen.

   Najpierw ustalmy znaczenie w tym kontekście. Wskażmy w przykładzie szczegóły, które wspierają takie odczytanie, i oddzielmy je od własnych założeń.

4. B

   — Ich vergleiche diese Stelle mit einem weiteren Beispiel und prüfe, ob der Ausdruck dieselbe Bedeutung behält.

   Porównam ten fragment z drugim przykładem i sprawdzę, czy to wyrażenie zachowuje w nim ten sam sens.

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