DE · C1 · Verbdie strukturelle Ungleichheit kontextualisieren
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die strukturelle Ungleichheit kontextualisieren
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Dialoge im Kontext
DE · C1Ein Handlungsziel vereinbaren
- A
Die Forscherin muss die strukturelle Ungleichheit im historischen Kontext der Schulfinanzierung einordnen.
Badacz musi osadzić nierówność strukturalną w historii finansowania szkół.
- B
Wie beschreiben wir unser Ziel in dieser Situation?
Jak opiszemy nasz cel w tej sytuacji?
- A
Wir möchten die strukturelle Ungleichheit kontextualisieren.
Chcemy osadzać w kontekście nierówność strukturalną.
- B
Gut. Legen wir ein Erfolgskriterium fest und prüfen wir das Ergebnis am selben Beispiel.
Dobrze. Ustalmy kryterium powodzenia, a potem sprawdźmy wynik na tym samym przykładzie.
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Übersetzungen
Englisch
Spanisch
RussischAnwendungsbeispiele
Badacz musi osadzić nierówność strukturalną w historii finansowania szkół.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.The researcher needs to contextualize structural inequality within the history of school funding.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Die Forscherin muss die strukturelle Ungleichheit im historischen Kontext der Schulfinanzierung einordnen.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.La investigadora debe contextualizar la desigualdad estructural en la historia de la financiación escolar.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Исследователю нужно рассмотреть структурное неравенство в контексте истории финансирования школ.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Grammatik
Verb
- Grundform
- die strukturelle Ungleichheit kontextualisieren
Gegenwart
| ich | kontextualisiere die strukturelle Ungleichheit |
|---|---|
| du | kontextualisierst die strukturelle Ungleichheit |
| er / sie / es | kontextualisiert die strukturelle Ungleichheit |
| wir | kontextualisieren die strukturelle Ungleichheit |
| ihr | kontextualisiert die strukturelle Ungleichheit |
| sie / Sie | kontextualisieren die strukturelle Ungleichheit |
Vergangenheit
| ich | habe die strukturelle Ungleichheit kontextualisiert |
|---|---|
| du | hast die strukturelle Ungleichheit kontextualisiert |
| er / sie / es | hat die strukturelle Ungleichheit kontextualisiert |
| wir | haben die strukturelle Ungleichheit kontextualisiert |
| ihr | habt die strukturelle Ungleichheit kontextualisiert |
| sie / Sie | haben die strukturelle Ungleichheit kontextualisiert |
Zukunft
| ich | werde die strukturelle Ungleichheit kontextualisieren |
|---|---|
| du | wirst die strukturelle Ungleichheit kontextualisieren |
| er / sie / es | wird die strukturelle Ungleichheit kontextualisieren |
| wir | werden die strukturelle Ungleichheit kontextualisieren |
| ihr | werdet die strukturelle Ungleichheit kontextualisieren |
| sie / Sie | werden die strukturelle Ungleichheit kontextualisieren |
- Präsens, Perfekt und Futur I. Im Alltag drückt das Präsens mit Zeitangabe oft die Zukunft aus.
- Die Tabelle konjugiert das Hauptverb im Kontext des gesamten Ausdrucks. Nomen, Adjektive und abhängige Infinitive darin sind keine eigenen Stichwörter.
Beispiel
Die Forscherin muss die strukturelle Ungleichheit im historischen Kontext der Schulfinanzierung einordnen.
Verwandte Begriffe
analizować nierówność strukturalną
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.analizować interes publiczny
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.rozpoznawać nierówność strukturalną
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.podejmować nierówność strukturalną
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.dokumentować nierówność strukturalną
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.wyjaśniać nierówność strukturalną
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Passende Redewendungen
Nie mylmy samodzielności ucznia z dostępem do zasobów, których inni uczniowie mogą nie posiadać.
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Kryterium stałego miejsca zamieszkania może niezamierzenie wykluczyć osoby, do których program miał być skierowany.
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Luka w historii własności nie uprawnia nas do przypisania obiektowi pochodzenia, którego nie potrafimy udokumentować.
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Rozróżnijmy informacje pochodzące z archiwum od późniejszej rodzinnej tradycji, nawet jeśli obie opowieści są zgodne.
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Opis powinien ujawniać stopień naszej pewności, zamiast maskować brak źródeł stanowczym tonem.
C1Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Nowy dokument koryguje datowanie tego zakupu, lecz nie rozstrzyga wcześniejszej historii eksponatu.
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