ES · C1 · verbocontextualizar la desigualdad estructural
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contextualizar la desigualdad estructural
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Diálogos en contexto
ES · C1Acordar el objetivo de la acción
- A
La investigadora debe contextualizar la desigualdad estructural en la historia de la financiación escolar.
Badacz musi osadzić nierówność strukturalną w historii finansowania szkół.
- B
¿Cómo describimos nuestro objetivo en esta situación?
Jak opiszemy nasz cel w tej sytuacji?
- A
Queremos contextualizar la desigualdad estructural.
Chcemy osadzać w kontekście nierówność strukturalną.
- B
Bien. Fijemos un criterio de éxito y comprobemos el resultado con el mismo ejemplo.
Dobrze. Ustalmy kryterium powodzenia, a potem sprawdźmy wynik na tym samym przykładzie.
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Traducciones
Inglés
Alemán
RusoEjemplos de uso
Badacz musi osadzić nierówność strukturalną w historii finansowania szkół.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.The researcher needs to contextualize structural inequality within the history of school funding.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Die Forscherin muss die strukturelle Ungleichheit im historischen Kontext der Schulfinanzierung einordnen.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.La investigadora debe contextualizar la desigualdad estructural en la historia de la financiación escolar.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Исследователю нужно рассмотреть структурное неравенство в контексте истории финансирования школ.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Gramática
verbo
- Forma de diccionario
- contextualizar la desigualdad estructural
Presente
| yo | contextualizo la desigualdad estructural |
|---|---|
| tú | contextualizas la desigualdad estructural |
| él / ella / usted | contextualiza la desigualdad estructural |
| nosotros / nosotras | contextualizamos la desigualdad estructural |
| vosotros / vosotras | contextualizáis la desigualdad estructural |
| ellos / ellas / ustedes | contextualizan la desigualdad estructural |
Pasado
| yo | contextualicé la desigualdad estructural |
|---|---|
| tú | contextualizaste la desigualdad estructural |
| él / ella / usted | contextualizó la desigualdad estructural |
| nosotros / nosotras | contextualizamos la desigualdad estructural |
| vosotros / vosotras | contextualizasteis la desigualdad estructural |
| ellos / ellas / ustedes | contextualizaron la desigualdad estructural |
Futuro
| yo | contextualizaré la desigualdad estructural |
|---|---|
| tú | contextualizarás la desigualdad estructural |
| él / ella / usted | contextualizará la desigualdad estructural |
| nosotros / nosotras | contextualizaremos la desigualdad estructural |
| vosotros / vosotras | contextualizaréis la desigualdad estructural |
| ellos / ellas / ustedes | contextualizarán la desigualdad estructural |
- Presente, pretérito perfecto simple y futuro simple. El pasado de la tabla describe hechos terminados.
- La tabla conjuga el verbo principal en el contexto de toda la expresión. Los sustantivos, adjetivos e infinitivos dependientes no son entradas independientes.
Ejemplo
La investigadora debe contextualizar la desigualdad estructural en la historia de la financiación escolar.
Conceptos relacionados
analizować nierówność strukturalną
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.analizować interes publiczny
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.rozpoznawać nierówność strukturalną
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.podejmować nierówność strukturalną
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.dokumentować nierówność strukturalną
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.wyjaśniać nierówność strukturalną
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Expresiones relacionadas
Nie mylmy samodzielności ucznia z dostępem do zasobów, których inni uczniowie mogą nie posiadać.
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Kryterium stałego miejsca zamieszkania może niezamierzenie wykluczyć osoby, do których program miał być skierowany.
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Luka w historii własności nie uprawnia nas do przypisania obiektowi pochodzenia, którego nie potrafimy udokumentować.
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Rozróżnijmy informacje pochodzące z archiwum od późniejszej rodzinnej tradycji, nawet jeśli obie opowieści są zgodne.
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Opis powinien ujawniać stopień naszej pewności, zamiast maskować brak źródeł stanowczym tonem.
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Nowy dokument koryguje datowanie tego zakupu, lecz nie rozstrzyga wcześniejszej historii eksponatu.
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