ES · C1 · verboanalizar la desigualdad estructural
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No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.analizować nierówność strukturalną
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analizować nierówność strukturalnąAnalizador de voz
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analizar la desigualdad estructural
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Diálogos en contexto
ES · C1Acordar el objetivo de la acción
- A
Los investigadores deben analizar la desigualdad estructural en el debate sobre la financiación escolar.
Badacze muszą analizować nierówność strukturalną w debacie o finansowaniu szkół.
- B
¿Cómo describimos nuestro objetivo en esta situación?
Jak opiszemy nasz cel w tej sytuacji?
- A
Queremos analizar la desigualdad estructural.
Chcemy analizować nierówność strukturalną.
- B
Bien. Fijemos un criterio de éxito y comprobemos el resultado con el mismo ejemplo.
Dobrze. Ustalmy kryterium powodzenia, a potem sprawdźmy wynik na tym samym przykładzie.
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Traducciones
Inglés
Alemán
RusoEjemplos de uso
Badacze muszą analizować nierówność strukturalną w debacie o finansowaniu szkół.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.The researchers need to analyze structural inequality in the debate on school funding.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Die Forschenden müssen in der Debatte über die Schulfinanzierung die strukturelle Ungleichheit analysieren.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Los investigadores deben analizar la desigualdad estructural en el debate sobre la financiación escolar.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Исследователям нужно анализировать структурное неравенство в дискуссии о финансировании школ.
No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Gramática
verbo
- Forma de diccionario
- analizar la desigualdad estructural
Presente
| yo | analizo la desigualdad estructural |
|---|---|
| tú | analizas la desigualdad estructural |
| él / ella / usted | analiza la desigualdad estructural |
| nosotros / nosotras | analizamos la desigualdad estructural |
| vosotros / vosotras | analizáis la desigualdad estructural |
| ellos / ellas / ustedes | analizan la desigualdad estructural |
Pasado
| yo | analicé la desigualdad estructural |
|---|---|
| tú | analizaste la desigualdad estructural |
| él / ella / usted | analizó la desigualdad estructural |
| nosotros / nosotras | analizamos la desigualdad estructural |
| vosotros / vosotras | analizasteis la desigualdad estructural |
| ellos / ellas / ustedes | analizaron la desigualdad estructural |
Futuro
| yo | analizaré la desigualdad estructural |
|---|---|
| tú | analizarás la desigualdad estructural |
| él / ella / usted | analizará la desigualdad estructural |
| nosotros / nosotras | analizaremos la desigualdad estructural |
| vosotros / vosotras | analizaréis la desigualdad estructural |
| ellos / ellas / ustedes | analizarán la desigualdad estructural |
- Presente, pretérito perfecto simple y futuro simple. El pasado de la tabla describe hechos terminados.
- La tabla conjuga el verbo principal en el contexto de toda la expresión. Los sustantivos, adjetivos e infinitivos dependientes no son entradas independientes.
Ejemplo
Los investigadores deben analizar la desigualdad estructural en el debate sobre la financiación escolar.
Conceptos relacionados
analizować interes publiczny
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.rozpoznawać nierówność strukturalną
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.podejmować nierówność strukturalną
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.dokumentować nierówność strukturalną
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.wyjaśniać nierówność strukturalną
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.wyjaśniać interes publiczny
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Expresiones relacionadas
Nie mylmy samodzielności ucznia z dostępem do zasobów, których inni uczniowie mogą nie posiadać.
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Kryterium stałego miejsca zamieszkania może niezamierzenie wykluczyć osoby, do których program miał być skierowany.
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Luka w historii własności nie uprawnia nas do przypisania obiektowi pochodzenia, którego nie potrafimy udokumentować.
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Rozróżnijmy informacje pochodzące z archiwum od późniejszej rodzinnej tradycji, nawet jeśli obie opowieści są zgodne.
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Opis powinien ujawniać stopień naszej pewności, zamiast maskować brak źródeł stanowczym tonem.
C1No hay una voz instalada para este idioma. Puedes practicar el reconocimiento.Nowy dokument koryguje datowanie tego zakupu, lecz nie rozstrzyga wcześniejszej historii eksponatu.
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