die wissenschaftliche Position neu formulieren
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Dialoge im Kontext
DE · C1Die Bedeutung des Ausdrucks im Gespräch
- A
Der Historiker formulierte seine wissenschaftliche Position nach der Entdeckung neuer Quellen neu.
Historyk przeformułował stanowisko naukowe po odkryciu nowych źródeł.
- B
Wie verstehst du den Ausdruck „die wissenschaftliche Position neu formulieren“ in dieser Situation?
Jak rozumiesz wyrażenie „przeformułowywać stanowisko naukowe” w tej sytuacji?
- A
Sehen wir uns an, wer hier handelt und was die Person erreichen will. So verstehen wir den Ausdruck in dieser Situation besser.
Spójrzmy, kto działa w tym przykładzie i co chce osiągnąć. To pomoże nam uchwycić sens wyrażenia w tej sytuacji.
- B
Ich nenne ein zweites Beispiel. Vergleichen wir beide und prüfen wir die gemeinsame Bedeutung.
Podam drugi przykład. Porównajmy je i sprawdźmy, co w znaczeniu pozostaje wspólne.
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Übersetzungen
Anwendungsbeispiele
Historyk przeformułował stanowisko naukowe po odkryciu nowych źródeł.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.The historian reformulated his scholarly position after discovering new sources.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Der Historiker formulierte seine wissenschaftliche Position nach der Entdeckung neuer Quellen neu.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.El historiador reformuló su postura académica tras descubrir nuevas fuentes.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Историк переформулировал свою научную позицию после обнаружения новых источников.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Grammatik
Verb
- Grundform
- die wissenschaftliche Position neu formulieren
Gegenwart
| ich | formuliere die wissenschaftliche Position neu |
|---|---|
| du | formulierst die wissenschaftliche Position neu |
| er / sie / es | formuliert die wissenschaftliche Position neu |
| wir | formulieren die wissenschaftliche Position neu |
| ihr | formuliert die wissenschaftliche Position neu |
| sie / Sie | formulieren die wissenschaftliche Position neu |
Vergangenheit
| ich | habe die wissenschaftliche Position neu formuliert |
|---|---|
| du | hast die wissenschaftliche Position neu formuliert |
| er / sie / es | hat die wissenschaftliche Position neu formuliert |
| wir | haben die wissenschaftliche Position neu formuliert |
| ihr | habt die wissenschaftliche Position neu formuliert |
| sie / Sie | haben die wissenschaftliche Position neu formuliert |
Zukunft
| ich | werde die wissenschaftliche Position neu formulieren |
|---|---|
| du | wirst die wissenschaftliche Position neu formulieren |
| er / sie / es | wird die wissenschaftliche Position neu formulieren |
| wir | werden die wissenschaftliche Position neu formulieren |
| ihr | werdet die wissenschaftliche Position neu formulieren |
| sie / Sie | werden die wissenschaftliche Position neu formulieren |
- Präsens, Perfekt und Futur I. Im Alltag drückt das Präsens mit Zeitangabe oft die Zukunft aus.
- Die Tabelle konjugiert das Hauptverb im Kontext des gesamten Ausdrucks. Nomen, Adjektive und abhängige Infinitive darin sind keine eigenen Stichwörter.
Beispiel
Der Historiker formulierte seine wissenschaftliche Position nach der Entdeckung neuer Quellen neu.