RU · C2Ученик может свободно повторять терминологию и при этом не замечать, что новый пример ставит под сомнение его прежнее понимание понятия.
Изучите полезное выражение в контексте, послушайте произношение и потренируйтесь говорить.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Uczeń może sprawnie powtarzać terminologię, a zarazem nie dostrzegać, że nowy przykład podważa jego dotychczasowe rozumienie pojęcia.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
Uczeń może sprawnie powtarzać terminologię, a zarazem nie dostrzegać, że nowy przykład podważa jego dotychczasowe rozumienie pojęcia.Анализатор голоса
Послушайте, повторите и узнайте, какие слова совпали.
Ученик может свободно повторять терминологию и при этом не замечать, что новый пример ставит под сомнение его прежнее понимание понятия.
Готово к вашей попытке
Начните говорить — здесь появится текст.
Предварительный текст может измениться. Оценка появится после завершения.Проверка поддержки распознавания…
Результаты сохраняются только на этом устройстве. Аудио не сохраняется.
Распознавание может использовать серверы браузера и требовать интернет. Используется микрофон по умолчанию.
Сравнивается распознанный текст. Отсутствие слова может быть ошибкой распознавания; отдельные звуки не оцениваются.
Как рассчитывается результат?
Точное совпадение даёт полный балл, похожее — часть. Пропуски, замены и лишние слова снижают оценку. Отлично требует всех слов в верном порядке. Пороги 60/80% экспериментальны.
Диалоги в контексте
RU · C2- A
Ученик знает терминологию, значит, понимает понятие.
Uczeń zna terminologię, więc rozumie pojęcie.
- B
Ученик может свободно повторять терминологию и при этом не замечать, что новый пример ставит под сомнение его прежнее понимание понятия.
Uczeń może sprawnie powtarzać terminologię, a zarazem nie dostrzegać, że nowy przykład podważa jego dotychczasowe rozumienie pojęcia.
- A
Что же ты предлагаешь?
Co zatem proponujesz?
- B
Попросим обосновать оценку нового примера.
Poprośmy o uzasadnienie oceny nowego przykładu.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
- A
Как ясно объяснить свою позицию?
Jak jasno wyjaśnić własne stanowisko?
- B
Ученик может свободно повторять терминологию и при этом не замечать, что новый пример ставит под сомнение его прежнее понимание понятия.
Uczeń może sprawnie powtarzać terminologię, a zarazem nie dostrzegać, że nowy przykład podważa jego dotychczasowe rozumienie pojęcia.
- A
Как ты уточнишь это, чтобы избежать недоразумения?
Jak doprecyzujesz to, żeby uniknąć nieporozumienia?
- B
Я укажу на конкретную деталь и спрошу, как её понимает другая сторона.
Wskażę konkretny szczegół i zapytam, jak rozumie go druga strona.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
Переводы
Английский
Немецкий
ИспанскийПримеры употребления
Rozmowa o nauce.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Talking about learning.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Über das Lernen sprechen.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Hablar del aprendizaje.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Разговор об учёбе.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Связанные выражения
Uogólnienie to jest uprawnione wyłącznie w granicach przyjętej metodologii.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Brak dowodów nie przesądza o fałszywości tezy, ale ogranicza siłę jej uzasadnienia.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Dopiero zestawienie tych perspektyw ujawnia napięcie, którego każda z osobna nie oddaje.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Dobór przykładów pozornie potwierdza tezę, a w istocie uprzednio zakłada jej prawdziwość.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Precyzja definicji pomaga uporządkować debatę, lecz nie rozstrzyga sporu o wartości.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Odpowiedź ucznia może ujawnić ograniczenie samego pytania, zamiast świadczyć wyłącznie o niezrozumieniu materiału.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.