RU · C2 · глаголсравнивать портфель компетенций в двух организациях
Изучите значение в контексте и потренируйте слово или предложение.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.porównywać portfel zdolności w dwóch organizacjach
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
porównywać portfel zdolności w dwóch organizacjachАнализатор голоса
Послушайте, повторите и узнайте, какие слова совпали.
сравнивать портфель компетенций в двух организациях
Готово к вашей попытке
Начните говорить — здесь появится текст.
Предварительный текст может измениться. Оценка появится после завершения.Проверка поддержки распознавания…
Результаты сохраняются только на этом устройстве. Аудио не сохраняется.
Распознавание может использовать серверы браузера и требовать интернет. Используется микрофон по умолчанию.
Сравнивается распознанный текст. Отсутствие слова может быть ошибкой распознавания; отдельные звуки не оцениваются.
Как рассчитывается результат?
Точное совпадение даёт полный балл, похожее — часть. Пропуски, замены и лишние слова снижают оценку. Отлично требует всех слов в верном порядке. Пороги 60/80% экспериментальны.
Диалоги в контексте
RU · C2Возможности команды
- A
У нас есть список навыков, но неясно, какие задачи требуют их сочетания.
Mamy listę umiejętności, lecz nie wiemy, które zadania wymagają ich połączenia.
- B
Как мы можем здесь сравнивать портфель компетенций в двух организациях?
Jak możemy tu porównywać portfel zdolności w dwóch organizacjach?
- A
Применим одинаковые критерии и явно укажем различия условий в двух случаях.
Użyjmy tych samych kryteriów i jawnie wskażmy różnice warunków w obu przypadkach.
- B
Свяжем возможности с конкретными задачами и пробелами.
Połączmy zdolności z konkretnymi zadaniami i brakami.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.
Переводы
Английский
Немецкий
ИспанскийПримеры употребления
Badacze postanowili porównywać portfel zdolności w dwóch organizacjach, ponieważ raporty z obu organizacji pokazywały, że kompetencje cyfrowe skupiały się w jednym zespole.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.The researchers set out to compare the capability portfolio across two organizations because reports from both organizations showed that digital skills were concentrated in a single team.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Die Forschenden wollten das Kompetenzportfolio in zwei Organisationen vergleichen, weil Berichte aus beiden Organisationen zeigten, dass digitale Fähigkeiten in einem einzigen Team konzentriert waren.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Los investigadores decidieron comparar la cartera de capacidades en dos organizaciones porque los informes de ambas organizaciones mostraban que las competencias digitales se concentraban en un solo equipo.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Исследователи решили сравнивать портфель компетенций в двух организациях, поскольку отчёты обеих организаций показывали, что цифровые компетенции были сосредоточены в одной команде.
На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Грамматика
глагол
- Словарная форма
- сравнивать портфель компетенций в двух организациях
Настоящее время
| я | сравниваю портфель компетенций в двух организациях |
|---|---|
| ты | сравниваешь портфель компетенций в двух организациях |
| он / она / оно | сравнивает портфель компетенций в двух организациях |
| мы | сравниваем портфель компетенций в двух организациях |
| вы | сравниваете портфель компетенций в двух организациях |
| они | сравнивают портфель компетенций в двух организациях |
Прошедшее время
| он | сравнивал портфель компетенций в двух организациях |
|---|---|
| она | сравнивала портфель компетенций в двух организациях |
| оно | сравнивало портфель компетенций в двух организациях |
| они | сравнивали портфель компетенций в двух организациях |
Будущее время
| я | буду сравнивать портфель компетенций в двух организациях |
|---|---|
| ты | будешь сравнивать портфель компетенций в двух организациях |
| он / она / оно | будет сравнивать портфель компетенций в двух организациях |
| мы | будем сравнивать портфель компетенций в двух организациях |
| вы | будете сравнивать портфель компетенций в двух организациях |
| они | будут сравнивать портфель компетенций в двух организациях |
- Глагол несовершенного вида. Прошедшее зависит от рода и числа; будущее: буду + инфинитив.
- В таблице спрягается главный глагол в контексте всего выражения. Существительные, прилагательные и зависимые инфинитивы внутри него не являются отдельными словарными статьями.
- Таблица показывает употребление глагола в несовершенном виде. Если глагол также употребляется в совершенном виде, это употребление здесь не раскрывается.
Пример
Исследователи решили сравнивать портфель компетенций в двух организациях, поскольку отчёты обеих организаций показывали, что цифровые компетенции были сосредоточены в одной команде.
Связанные понятия
analizować portfel zdolności
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.interpretować portfel zdolności
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.oceniać portfel zdolności
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.badać portfel zdolności
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.prześledzić rozwój portfela zdolności
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.jasno przedstawiać wyjaśnienie portfela zdolności
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Связанные выражения
Proszę odróżnić uwagę do mojego rozumowania od upodobania do własnego warsztatu; chciałbym wiedzieć, czy proponowana zmiana usuwa błąd, czy upodabnia moją pracę do twojej.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Chciałbym przynosić na spotkania także pomysły, których jeszcze nie umiem obronić; jeśli muszę najpierw wygładzić każdą wątpliwość, rozmowa mentorska staje się pokazem gotowej pewności.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Gdy pytam cię o narzędzie, którego nie znam, nie zawieszam relacji mentorskiej; przyznaję jedynie, że większe doświadczenie w jednym obszarze nie daje mi pierwszeństwa w każdym innym.
C2На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Nadzór człowieka będzie pozorny, jeśli osoba zatwierdzająca wynik nie ma czasu ani wiedzy, by go rzeczywiście zweryfikować.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Omówmy kryteria sukcesu, zanim wybierzemy narzędzie, które ma pomóc go osiągnąć.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.Zakończenie testu nie oznacza gotowości do wdrożenia, jeżeli nadal nie znamy przyczyny wykrytej awarii.
C1На устройстве нет голоса для этого языка. Распознавание по-прежнему доступно.