Die selbstständigen Zweizeiler eines Ghasels müssen keine aufeinanderfolgenden Ereignisse erzählen; ein gemeinsamer Refrain kann sie klanglich verbinden, ohne eine fortlaufende Handlung herzustellen.

1. A

   — Was verbindet das Bild des Brunnens mit dem Mond?

   Co łączy obraz studni z obrazem księżyca?

2. B

   — Die selbstständigen Zweizeiler eines Ghasels müssen keine aufeinanderfolgenden Ereignisse erzählen; ein gemeinsamer Refrain kann sie klanglich verbinden, ohne eine fortlaufende Handlung herzustellen.

   Samodzielne dwuwiersze gazelu nie muszą opowiadać kolejnych zdarzeń jednej historii; wspólny refren może spajać ich brzmienie bez ustanawiania ciągłości fabularnej między obrazami.

3. A

   — Der Refrain verbindet sie, obwohl die Szenen getrennt sind.

   Łączy je refren, choć sceny są odrębne.

4. B

   — Beschreiben wir in der Analyse diese klangliche Verbindung.

   W omówieniu opiszmy tę więź dźwiękową.

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1. A

   — Wie lesen wir die Zweizeiler eines Ghasels, ohne ihnen eine einzige Handlung aufzuzwingen?

   Jak czytać dwuwiersze gazelu bez narzucania im jednej fabuły?

2. B

   — Die selbstständigen Zweizeiler eines Ghasels müssen keine aufeinanderfolgenden Ereignisse erzählen; ein gemeinsamer Refrain kann sie klanglich verbinden, ohne eine fortlaufende Handlung herzustellen.

   Samodzielne dwuwiersze gazelu nie muszą opowiadać kolejnych zdarzeń jednej historii; wspólny refren może spajać ich brzmienie bez ustanawiania ciągłości fabularnej między obrazami.

3. A

   — Wie können wir diese Beobachtung praktisch umsetzen?

   Jak możemy zastosować tę uwagę w praktyce?

4. B

   — Vereinbaren wir einen konkreten Schritt und prüfen wir seine Auswirkungen, bevor wir weiter entscheiden.

   Ustalmy jeden konkretny krok i sprawdźmy jego skutki, zanim podejmiemy dalsze decyzje.

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