den Framing-Effekt kritisch hinterfragen
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Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.krytycznie badać efekt ramowania
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Dialoge im Kontext
DE · C2Zwei Beschreibungen gleicher Daten
- A
Im Seminar wird dasselbe erfundene Ergebnis als Gewinn und als Verlust dargestellt.
Na seminarium ten sam wymyślony wynik przedstawiono raz jako zysk, a raz jako stratę.
- B
Wie können wir hier den Framing-Effekt kritisch hinterfragen?
Jak możemy tu krytycznie badać efekt ramowania?
- A
Benennen wir sowohl die Begründung der Lösung als auch Fälle, die ihre Grenzen zeigen.
Wskażmy zarówno uzasadnienie tego rozwiązania, jak i przypadki ujawniające jego ograniczenia.
- B
Trennen wir Zahlenwerte und Darstellungsweise.
Oddzielmy wartości liczbowe od sposobu ich przedstawienia.
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Übersetzungen
Anwendungsbeispiele
Badacze postanowili krytycznie badać efekt ramowania, ponieważ te same dane wywoływały różne reakcje jako zysk i jako strata.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.The researchers set out to interrogate the framing effect because the same data elicited different reactions when presented as a gain or a loss.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Die Forschenden wollten den Framing-Effekt kritisch hinterfragen, weil dieselben Daten unterschiedliche Reaktionen auslösten, je nachdem ob sie als Gewinn oder Verlust dargestellt wurden.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Los investigadores decidieron interrogar críticamente el efecto de encuadre porque los mismos datos provocaban distintas reacciones al presentarse como ganancia o como pérdida.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Исследователи решили критически исследовать эффект фрейминга, поскольку одни и те же данные вызывали разную реакцию в зависимости от того, подавались ли они как выигрыш или как потеря.
Keine Stimme für diese Sprache installiert. Spracherkennung bleibt verfügbar.Grammatik
Verb
- Grundform
- den Framing-Effekt kritisch hinterfragen
Gegenwart
| ich | hinterfrage den Framing-Effekt kritisch |
|---|---|
| du | hinterfragst den Framing-Effekt kritisch |
| er / sie / es | hinterfragt den Framing-Effekt kritisch |
| wir | hinterfragen den Framing-Effekt kritisch |
| ihr | hinterfragt den Framing-Effekt kritisch |
| sie / Sie | hinterfragen den Framing-Effekt kritisch |
Vergangenheit
| ich | habe den Framing-Effekt kritisch hinterfragt |
|---|---|
| du | hast den Framing-Effekt kritisch hinterfragt |
| er / sie / es | hat den Framing-Effekt kritisch hinterfragt |
| wir | haben den Framing-Effekt kritisch hinterfragt |
| ihr | habt den Framing-Effekt kritisch hinterfragt |
| sie / Sie | haben den Framing-Effekt kritisch hinterfragt |
Zukunft
| ich | werde den Framing-Effekt kritisch hinterfragen |
|---|---|
| du | wirst den Framing-Effekt kritisch hinterfragen |
| er / sie / es | wird den Framing-Effekt kritisch hinterfragen |
| wir | werden den Framing-Effekt kritisch hinterfragen |
| ihr | werdet den Framing-Effekt kritisch hinterfragen |
| sie / Sie | werden den Framing-Effekt kritisch hinterfragen |
- Präsens, Perfekt und Futur I. Im Alltag drückt das Präsens mit Zeitangabe oft die Zukunft aus.
- Die Tabelle konjugiert das Hauptverb im Kontext des gesamten Ausdrucks. Nomen, Adjektive und abhängige Infinitive darin sind keine eigenen Stichwörter.
Beispiel
Die Forschenden wollten den Framing-Effekt kritisch hinterfragen, weil dieselben Daten unterschiedliche Reaktionen auslösten, je nachdem ob sie als Gewinn oder Verlust dargestellt wurden.